篇一：观《放牛班的春天》有感
听到其名，已经久仰，偶有一次机会，才真正目睹一切。
这部影片主要讲了一群“坏”孩子，被一位音乐老师马修，用音乐感化的故事，整部影片前后对比强烈，很有启发意义。
在那年那月，这个音乐教授马修来到这个酷似人间炼狱的教育所，他为了教育孩子，摒弃前嫌，不同于别的老师，惯用武力来镇压，而是选择包容与爱，用自己的专业——音乐去感化他们，后来，宁静的生活被一位新来的坏孩子打破，这个孩子几乎放弃了对生活的追求，他经常干坏事，欺负别的同学，并唆使别人干坏事，但即便这样，马修老师仍用心教育他，希望能改邪归正，并阻止校长开出这个同学。
影片中，有一位嗓音很特别，调门很高的同学，在马修老师独具特色的慧眼下，成为他们合唱团的领唱，几次排演很成功，马修很高兴，但正在这个时候，出事了，被校长无情赶走的孩子，伺机报复，趁老师带孩子出去的时候，一把大火差点把学校给烧了，这件事发生后，警察来了，直接逮捕了他，马修老师也被学校辞聘。
马修教授走了，当他提着箱子走到学校后面的大路时，突然，从后窗户中飞下了很多的纸飞机，一架架落在他的面前，看到这里，我的双眼湿润了，孩子们用这种方式表达了，对马修老师的热爱，对他恩情的报答。
这个电影的结尾，让人回味无穷，是呀，无论多坏的孩子，心里的感恩之情是永远不会变的，他们无论多调皮，内心却都有一颗纯真善良的心，有些幼稚，却有非常真切的感激之情，是有些人没有的，我们人人都要常怀一个感恩的心，来行走于你这个社会。
博学、善良的马修形象，是值得我们去思考的。
篇二：观《放牛班的春天》有感
文粲然
在《放牛班的春天》这部电影里，有这么一群孩子们，他们在生活中碰到了挫折而被放逐，到了一所名为“池塘之底”的学校里。在那里，他们遇见了一位改变他们人生命运的老师——马修。
马修老师是“池塘之底”新来的校监。在别人的眼里，这群孩子已经无药可救了，连这所学校的校长拉齐也对孩子们很冷酷。但是，马修老师却不放弃他们，给他们成立了合唱团，用音乐来打开他们封闭的心灵，同时让他们找回真正的自己。
影片中塑造了一大群个性鲜明的孩子们形象。可怜又可爱的派皮诺在二战中失去了爸爸妈妈，他经常将自己封闭起来，不与别人沟通，同时也经常受到别人的欺负。在合唱团，派皮诺虽然不会唱歌，但善良的马修老师并没有放弃他，而是将他委派他为合唱团的副指挥。找到了存在感的派皮诺，封闭的心灵逐渐被打开了。在影片末尾，当马修老师离开学校的时候，是派皮诺冲出了学校，央求马修老师把他带走。他的坚持感动了马修老师，马修老师热泪盈眶地抱起派皮诺上了大巴，开启了一段新的人生旅程。
在我遇见挫折时，我的身边同样有马修老师这样的人，对我进行着言传身教，提升着我人生的境界。这次期末考试，我的成绩与上一次比较下滑了很多。于是，除了我的亲人外，还有我的语文课外班刘老师，都在给我鼓劲。当我告诉刘老师这次期末没考好的时候，他有些惊讶地瞪大了眼睛。当确认我真的没有骗他时，刘老师温和地对我说：“没关系，这次考试已经成为过去了，把注意力放在下一次考试，老师一定不会放弃你的。最关键的，还是自己不要放弃自己，不可妄自菲薄。”老师的一席话，让我如沐春风，我也重新找回了继续努力的信心。
影片结尾处，当熟悉的音乐声响起，当孩子们的纸飞机纷纷落在马修老师的脚边时，当马修老师捡起纸飞机看到孩子们温暖的留言而微微一笑时，当马修老师把派皮诺抱上汽车开始一段新的人生旅程时，那种无尽的爱中所包含的永不言弃的精神，让我不禁头涔涔而泪潸潸了。
篇三：观《放牛班的春天》有感
爱是春天的希望
我今天看了一部电影，名叫《放牛班的春天》，它让我体会到了一种爱，一种师生间的大爱，一种让我深深感动的爱。
一个叫马修的人来到了一所叫池塘之底的学校当学监，这里的学生都是一些调皮捣蛋，无人管束，不爱学习的孩子。马修用自己仁爱的心改变了这些孩子。而这所学校的校长哈森与马修形成鲜明的对比，哈森校长冷酷无情，只知道一味的去惩罚孩子们，却从不去了解事情的真相。
这部电影有两处让我很感动。是马修在指挥合唱团表演时，领唱莫朗奇因犯错被罚沮丧着站在一边，以为马修再也不会原谅他了，不会让他独唱。当第一小节唱完后，马修以一种请的手势指向莫朗奇，示意他开始独唱。我就看到莫朗奇的眼里散发着光芒，那是一种被老师原谅后的光芒。就在他独唱的时候，全场的人都被他天籁般的声音给镇住，不由自主地为他鼓掌，就连同学们也在心里暗暗的为他赞叹。
不仅莫朗奇天籁般的歌声震撼到了我，孩子们送别马修的场面，更是让我心里久久不能忘怀。马修被解雇了，很是伤心，临走时他是多么希望孩子们能来送送他呀！哪怕只有一个孩子来送送他，他的心理也不至于那么失落，那么难过，但是在他眼里，孩子们的谨慎更像是冷漠。突然一只纸飞机打破了这沉静，接下来更多更多的纸飞机飞了下来，伴随着那些纸飞机的，还有孩子们的小手，和合唱团的声音，虽然在外人看来这没什么，但是在马修心里，这却是最好的送别。
在我的生活中，也有一位对我改变很大的老师，她就是小米老师。有一次我语文成绩考的特别低，心里难过极了，她微笑着说：“我相信你可以的！”这句温暖的话让我重拾信心，努力学习，功夫不负有心人，上次语文成绩我考了年组第一她笑得比我还开心。是老师眼里的相信让我找到了方向，在她的鼓励下我明白，只要努力，就一定会成功。
老师是春天里的阳光，我们是一颗颗种子，在阳光的照耀下而茁壮成长。
篇四：观《放牛班的春天》有感
一个拥有“天使面貌，恶魔内心”的坏孩子；一个用剪刀刺向老师的调皮蛋；六十个劣迹斑斑，被大家称为无药可救的“坏蛋”，还有一个转到这所抚育学校的光头老师。他丢掉了自己音乐家的工作，被迫面对这六十个调皮鬼。《放牛班的春天》这部电影讲述的就是这么一个故事。我想如果自己就是这个老师，我会怎么做呢？
《放牛班的春天》是一部纯净的电影。它不同于往日大火的那些电影，既没有美丽迷人的容颜，也没有炫彩夺目的特效，只有朴素流畅的故事，却往往让人感动。
马修是一位才华横溢的音乐家，因为无人赏识、怀才不遇，被迫作为代课老师来到一所抚育学校。这里的孩子们像干旱的沙漠，没有生机。除了循环的打闹处罚，没有一丝一毫的趣味。院长采用暴力管教学生：关禁闭、长时间劳作、甚至是掌掴。从马修站在讲台上的那一刻起，六十个孩子就哈哈笑了起来，唱着自己编的那些不着调的“光头之歌”，甚至有几个调皮捣蛋的孩子，对马修进行公开羞辱，但令人没有想到的是，面对孩子们的恶作剧，马修老师既没有放任他们胡作非为，也没有以暴制暴让孩子们听话，而是用自己的方式跟这里的少年们带来了一束光，指引他们走出黑暗的角落，走向光明的世界。马修老师意识到孩子们很喜欢唱歌，于是，决定用音乐来唤醒孩子们的心，甚至将每个孩子分到不同的声部，教他们唱歌，为他们纠音、作曲，用清脆的歌声传达温暖和爱。即使院长多次否认这种行为，甚至让马修老师立刻停止。但马修和孩子们并没有放弃。他们在每天睡觉前练习唱歌，变得不再那么忧忧郁郁，变得像正常孩子一样，拥有灿烂的笑容，逐渐成为一个让公爵夫人赞赏的小小合唱团。
最后由于孟丹纵火烧毁了学校，但值得庆幸的是，这天孩子们正好跟着马修老师出游，而幸免于难。但院长则处处刁蛮，以管教不周的理由要求马修老师离开这所抚育学校。他不得不收拾行李离开，甚至不能与那些孩子们见面。可是就在他即将踏出校门的时候，六十架写满对马修老师爱的纸飞机飞向校门，纸飞机上歪歪扭扭的字迹充斥着孩子们对马修老师的不舍。他们在窗边挥舞小手，与他告别。马修老师的努力没有白费，他带领这些孩子走向了光明的未来！
看到这里，我早已热泪盈眶，眼泪止不住的流了出来，其实仔细品一品，院长和马修就好像生活中的两类大人，他们一类尊重和指导孩子的内心，懂得有些孩子是敏感的，需要慢慢深入，才能取得孩子们的尊重；而另一类是院长那样以暴制暴，让那些原本像花儿一样的孩子逐渐变成人们口中所说的“无可救药”罢了。
这部电影给了我很多感动，就像看到石缝中的向日葵所带来的拼搏而感动。孩子们大合唱的部分，我是看了又看，他们眼中闪烁的是春天般的温暖。我不禁替那些孩子们感谢有马修老师这样懂得发现美和爱的人，让孩子们漂泊的心，能在劳累时得到温暖和阳光。
篇五：观《放牛班的春天》有感
陆思彤
在那暴风雨中
你高昂着翅膀
别忘了飞回我身边
风中飞舞的风
请你别停下
……
这是一首能够穿越你灵魂深处的歌曲，这是一群在“池塘之底”的问题孩子用他们的全部真情演唱出来的歌曲。这首歌曲让我感受到冲破黑暗的那束光，感受到直面暴风雨的勇气，感受到勇气让每一个孤独的灵魂都充满了力量。
“池塘之底”是一所问题学校，这里的孩子都或多或少存在一些智力或者品质上的问题，孩子们在这里接受最严厉最苛刻的管束。学监马修先生是一位音乐创作者。当他来到这个学校后，偶然发现了孩子们内心对音乐的强烈渴望和极好的天赋。于是他成立了一个名副其实的合唱团，让每个孩子在这里都找到了适合自己的位置，并不分昼夜地为孩子们编写歌曲。
电影里我最喜欢的就是皮埃尔。他出生于单亲家庭，经常违反纪律，还会偷窃，他的行为导致他被公立学校开除了。来到“池塘之底”后，拥有独特嗓音的皮埃尔经常一个人用歌声来释放自己。他性格孤傲自卑，从不肯在众人面前展示自己。马修老师无意中听到他的歌声，这个天才老师用自己独特的方式，让皮埃尔鼓足勇气，在合唱团里一展歌喉。皮埃尔在得知马修老师暗恋自己的母亲后，他把一瓶墨水扔在了马修的头上，换来的是众人对他的冷漠。他本以为马修老师也放弃了他。全班给来访的伯爵夫人表演，皮埃尔看到了马修老师向他投来坚定的眼神，他从老师的眼神里看到了鼓励和期待，他又一次鼓起勇气，用他的天籁之音震撼了所有的人！其实马修老师一直没有放弃他，只是想让皮埃尔明白，一个人要有勇气承担自己的错误。这次经历彻底改变了皮埃尔，最后他通过自己的努力去了里昂音乐学院，毕业后成了著名的指挥家。
勇气的力量，也让我收获了属于自己的荣光。去年的拉丁舞比赛，快轮到我的时候，我紧张极了，站在后台，茫然不知所措。我觉得自己没有勇气走上舞台，我想逃离！舞蹈老师走到我的面前，轻轻地拥抱了我一下：“相信自己，你一定行！你平时付出那么多汗水，此时一定会有最好的回报！”老师的话给我足够的勇气，让我拥有了力量。我昂起头，坚定地走到舞台上，把自己最好的舞姿展示在观众面前，收获了潮水般的掌声！
意大利文艺复兴时期诗人但丁说：“我崇拜勇气，因为它们一直助我应付我在尘世生活中所遇到的困境。”遭遇困境并不可怕，只要你有勇气，你一定会迎来人生的柳暗花明！让我们鼓起勇气，成就真正的自己！
篇六：观《放牛班的春天》有感
今天，我有幸了《放牛班的春天》这部电影，令我受益匪浅。
其实，这部电影最让我感动的不是马修的教育有方，也不是马修的仁爱善良，也不是他的善解人意……而是他为了自己的理想坚持不懈。
马修刚进学校，看到的是一群调皮捣蛋的学生，而冷漠的校长不但没有教导，只有惩罚，叫学生们关到“禁闭室”。马修看到了这情形，谋生了想法：改变学校，改变学生。
热爱音乐的他，想要用音乐去洗涤孩子的心灵，并自己谱写曲子，组织合唱团。这些孩子们都是没有好的音乐基础的，调皮的孩子，教起来自然会有困难，再加上同学的不配合，校长的反对，这变得更加不顺利。原本我以为，他就会这样放弃了，再去找一份更好的工作，没想到他仍是坚持努力，不顾一起反对，渐渐地，孩子们因为他坚持对每一个人的爱，每一份坚持，也爱上了音乐，配合马修的合唱。
马修为了改变学生而坚持不懈，那我们面对挫折时，是否坚持？
我想，人生的路途不会轻易的迈过，在路途中难免会有种种困难，挫折和打击，大多数人在种种艰难的关卡上都选择放弃。在他们看来前面的路仿佛是黑暗而没有光明的，因为在他们心中没有信念去照亮。马修为了孩子而坚持不懈，敢于拼搏和挑战。所以，在遇到挫折时，我们要以坚强的信念，冲破挫折的牢笼，以不拔的意志坚持着。
就像是马修老师说的：“永远不要说永远，凡事都有可能。””微笑地面对困难，一切终会晴朗，永远不要失去奋进向上自信的心，只要坚持，就终会找到属于自己的天空，永远继续追求下去的力量！
篇七：观《放牛班的春天》有感
春风轻拂着我的脸庞，将我的思绪带回了昨天晚上的那部电影。
那一声声歌曲余音绕梁，回味无穷；那一次次包容令人感动，引人思索；那一种种恶作剧让人发怒，暴跳如雷；那一滴滴泪水……
我们应该去了解和发现孩子。了解他们的性格，了解他们这么做的原因。发现他们的优点，发现他们的业余爱好。
马修先生就有一双善于发现的眼睛。他发现这里的孩子都喜欢唱歌，就举办了一个合唱团，并按照他们的声音分成了低中高音。每天都陪他们一起练习，时间一长，他们就互相了解了彼此，那些孩子受马修先生影响，不再偷东西，搞恶作剧，戏弄老师了。由此可见，我们要多和孩子接触，了解他们的一些喜好，发现他们的优点，并用自身的行为来引导他们。我们应该去尊重和信任孩子。哈珊校长一点都不尊重那些孩子，因为一点小事就打骂他们，关他们禁闭。蒙丹因为走丢了一会儿，刚好校长的10万法郎又被人偷了，校长动不动就怀疑是蒙丹拿的，他打了蒙丹一个上午，逼着他承认，但是蒙丹怎么都不肯承认。最后哈珊无奈，竟然把他送进了公安局，这简直就毁了一个孩子的一生啊！
假如我在那个学校，一不小心打碎了一个杯子，不会就要关好几天的禁闭，说不定还会挨几个巴掌呢！我们不要凭感觉就妄下定论，要学会相信孩子，不要像郑振铎一样，不然你就会后悔的，因为你亲手毁了一条生命。我们应该去尝试着改变孩子。莫杭治是一个很调皮的小男孩儿，他甚至有一次弄伤了马桑大叔的眼睛。但是后来在马修先生的鼓励和劝说下，变成了一个好孩子。每一个孩子一开始就是一张白纸，看你能把他画成什么样，画的好看，那么这个孩子就是好孩子，画的很丑，那么这个孩子就是坏孩子，但是如果画的丑，不要忘记，还可以用橡皮擦掉重新画。我们不要用一陈不变的眼光来看待一个人，要记住，每个人都是会改变的。
其实这部电影里面的孩子和我们是一样的，只不过没有一位出色的画家给他们画画。而现在的社会，我们都接受着高等的教育，有专业的老师来教我们知识。相信现在像这种现象一定会很少，我们21世纪的青少年一定会好好学习，为祖国贡献自己的一份力。
春风轻抚着我的脸庞，把我的思绪也带了回来……
篇八：观《放牛班的春天》有感
就是在昨天，老师给我们看了一部法国电影，名叫《放牛班的春天》，令我感触很深刻。
《放牛班的春天》写了在1949年的法国乡村音乐家马修到了外号叫“塘底”的一所男子寄宿学校当助理教师，学校里都是一些难缠的问题儿童，体罚在这里可是司空见惯，学校的校长只顾自己的前途，残暴高压。
性格沉静的马修，尝试用自己的方法改善这种状况，他最终决定重新创作音乐作品，组织了一支合唱团，决心用音乐打开这些孩子封闭的心。
但是事情没有那么顺利，马修发现学生皮埃尔-莫朗杰拥有着非同一般的音乐天赋，但是单亲家庭长大的他性格孤僻，马修为了让他不再孤僻，打开心灵，便和他的妈妈沟通，建议让皮埃尔-布朗杰去音乐学院进行学习。布朗杰看到妈妈和马修坐在一起，故意将墨水倒在马修头上，还在合唱团进行排练的时候故意不配合，马修取消了他的合唱团资格。
有一次学校资助者来到学校，马修决定有一首歌来欢迎他们，但是布朗杰并没有和他们站在一起列队。资助者看到他没有和他的同学们一起唱歌，并问马修，马修却说他是特殊的一个。在演唱时，马修转向皮埃尔x布朗杰，布朗杰便用眼睛深深的追随马修的指挥棒，在这眼神中，马修感受到布朗杰被原谅的快乐，最终布朗杰还是被音乐学院录取了。
通过这部电影，我知道了，教育学生不光只有体罚，还需要关怀与爱的教育。
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