“给声音化妆”，我听到这次活动的主题惊讶得目瞪口呆，声音怎么可以化妆呢？我满脑子都是“what？”不过程诗博老师却完美解释了什么是“给声音化妆”。wfr倾述作文网

这位陈老师不仅长得一表人才，而且在“声音”方面十分了得！他是“中国表演艺术家学会”会员，还是吴江区朗诵团副团长。他那一口标准的普通话、洪亮又动听的声音，加上掌控得无可挑剔的情绪，简直就是一位“说话”艺术家。wfr倾述作文网

在这堂丰富多彩的课上，最有趣的就是发音练习了，这个环节中有“读古诗”“模拟主持人”“呼号与广告练习”等。令我最印象深刻的是“叫阿毛”“绕口令练习”和“寓言故事”三个环节。wfr倾述作文网

程老师先教我们用各种不同情绪来叫他的朋友阿毛。有火冒三丈生气式、娇滴滴撒娇式、笑靥如花开心式，还有放声大哭伤心式。随着多变的“阿毛”，我们掌握了各种情绪时该怎样说话。wfr倾述作文网

随后，他又让我们练习绕口令。我一个一个字地读：“八百标兵奔北坡，炮兵并排北边跑，炮兵怕被……”读着读着，我觉得舌头和嘴唇不听我使唤了，一个劲瞎蹦达，跳出来的音含糊不清，一点也不标准，旁边几个同学跟我的情况也差不多。老师拿出了他的绝技，从“八百标兵奔北坡”到“八了百了标了兵了奔了北了坡”再到“八那个百那个标那个兵那个奔那个北那个坡”，这些字从老师嘴里一个一个跳出来，清晰迅速，听得我们一愣一愣的。wfr倾述作文网

接下来他让我们分别朗读寓言故事中大海龟和小青蛙的话，“在读大海龟的时候，要弯下腰，声音拉低，嗓子拉哑，把大海龟沧桑的声音凸显出来。”我照老师的方法试了一下，“青蛙老弟……”岁月感顿时出来了。“读小青蛙的话声音要拉高往上走。再加一些自豪、快乐的感觉就行了！”我又试了试：“我是井里的主人，多么逍遥快活！”哇，跟刚才完全不一样了，欢乐的骄傲感被我读了出来。再加上一些动作，我把大海龟和小青蛙的性格特征演绎出来了，感觉它们就在我面前一样，突然间更明白了这篇寓言的道理。原来读好一篇文章会有这么大的用处啊！wfr倾述作文网

不经意之间，时间已悄然过去。告别了程老师，我仔细回忆了一下这节课，原来“给声音化妆”就是要注意声音的高低，说出话中的情绪。以后我要按照程老师教的方法勤加练习，希望能有和老师一样美妙动人的声音。wfr倾述作文网