篇一：难忘的一节语文课作文500字
曾佩浩
今天让我来讲一节我有史以来觉得最有趣的语文课。这是为什么呢？请听我慢慢讲。
这节课是口语交际——安慰，但这节课上老师先让我们同桌互相分配好安慰者和被安慰者，再排练好要表演什么。
我和同桌立马开始讨论，我当的是被安慰者，而同桌当的是安慰者。我们就是这么愉快地决定了！开始练习表演，我假装委屈地说：呜……呜，都怪我，要是我没摔倒就好了！”然后同桌就连忙安慰我：“没事的，下一次加倍努力就行了！”
开始选同桌表演了，我同桌高举着小手，而我却害怕地缩在一旁没有举手，所以这一次没有请到我们。两个小组表演完了之后，我有点心动，正准备举手，但是老师印接着让小组来合作表演，我好失望啊！
我和同桌同时转了过去，开始小组合作。讨论的时间很快就过去了，老师开始选小组，只见我同桌和他后面的那一位同学高举着小手，而我与我后面的那位同学却没有举手。所以失去了机会，我认真地看着台上的表演，我觉得有趣极了！
新的一轮开始，我们小组所有人都举起了手，可是老师好像是没看见我们似的，请另一个小组，此时我真的有点灰心了！
接着又有两次举手的机会，可是尽管我们高高地举着手，还是没有被老师叫到。我顿时像漏了气的气球一样趴在了桌子上。
不过这几个小组的表演都挺有趣的，想想就觉得事情仿佛就发生在自己身上一样。所以我也并不是这么灰心。这真是一节有趣的语文课啊！
篇二：难忘的一节语文课作文500字
一节满是遗憾的语文课
今天，突然被告知需要在规定时间内备一节课，没有教参，也不允许拿手机，然后讲一节无声课堂。第一感受很突然，随即开始应对，拿到手的是复印好的课本页，题目《雨点儿》，我确定是一年级的课，虽然我还没有研读到这里。
于是我粗浅地看了一遍课文，脑海中不断搜索我要确立怎样的目标，结合课后题和课标的要求，我知道认字识字是第一要求，朗读基本上算第二要求。确立好了初步的目标，我开始按照固有的经验写起了教学设计，对于一年级的课到底怎样把握是我面临的最大的挑战，而且多年的教学习惯我早已不具备儿童话的语言，所以我一边写教案，一边不断调整自己，提醒自己，我的授课对象是一年级的小朋友，就这样课还没有备完，时间已经到了。
推门进入教室，虽然听课人员都是老面孔，可是我已经好久没有讲过无声课堂了，所以第二感受很紧张，以至于设计好的导入环节竟然忘得七七八八了，中间的讲授环节也是不够熟练，还有一些不成熟的想法也展露无遗，还好听课老师表示满意。
但是我觉得问题很大，首先这是我在所有语文老师以及校领导面前展示的第一堂语文课，是他们对我的第一印象，向来注重形象的我竟然把第一印象搞得一塌糊涂。下台后我开始翻看教参，对照教参，我比对了自己的不足，晚上坐在电脑前搜了这节课的视频，听听别人的课，我想更能看清自己吧。所以讲完这节语文课，我的第三感受便是要好好学习了！
篇三：难忘的一节语文课作文500字
林怡宸
期中考过去了，大家因为没考好都闷闷不乐。近段时间，教室里的气氛明显沉闷了几分，因此语文老师打算上一节特别的课。
语文老师对大家说：“上课了，今天我们上一节不一样的课吧！”“什么课？”“怎会不一样呢？”同学们七嘴八舌地讨论起来，“安静、安静，今天上安慰课！”“什么，安慰，什么玩意儿？我觉得脑子短路了，搞不清状况。“就是安慰别人的课！”老师说。原来是安慰别人呀！
经过练习之后，许多小组被请上台表演，可不是笑场就是没感情，让我印象最深还是陈凌瑶他们小组。上台时，林建鹏就自信地说：“现在由我们小组表演，请看！”教室里顿时响起了热烈的掌声，陈凌瑶把头耷拉在肩膀上，难过地直甩手：“哎，这次数学又没考好，可怎么办呀？”吴硕翎轻轻拍了拍她的背，说：“没事，下次争取考好吧！”李曼煜也温柔地拉起陈凌瑶的手，说：“班长要有班长的样儿，努力学习，下次争取考好，成为大家的榜样！”林建鹏也大声说：“是呀！失败乃成功之母，我相信你能行的！”陈凌瑶顿时热泪盈眶，感激地说：“谢谢你们，我一定不会辜负你们的！”教室里又一次响起了雷鸣般的掌声。
下课后，大家开始互相安慰，教室里终于恢复了往日的快乐，大家都信心十足，相信期末都能取得好成绩。
篇四：难忘的一节语文课作文500字
故事往往都发生在那些未曾引起我们注意的生活的角落中，待你被它吸引时，它已成了一坛酝酿已久的陈年老酒，待你，边走边细细品味。
回想起上周的一次语文课，不由得抿嘴而笑。
语文课开始了，周老师露出了一抹的笑容，也不解释原因，就让我们先读第9课的前5段，而自己呢，则轻轻撕下九个纸片“唰唰”地写下什么，再揉成纸团，分给每组组长-个纸团。
只见他们展开纸团发现上边写着1—5几个不同数字。”五？什么意思？””我们抽到的是三？”大家立刻讨论开了，我们几个组员兴奋地围上去，却满腹疑惑地散开。
周老师似乎看出了我们的疑惑、笑着说：“数字几就代表段落几，抽到1—3段的同学就绘出一幅托尔斯泰的肖像图，4，5段的同学就根据段落绘出场景图，倒计时十分钟开始！”
老师话音刚落，各小组的成员就开始向中间围去，都开始认真品读自已小组的那一小段文字，有的同学在文中勾勾画画，寻找着重要的线索，而有的同学根据他人的描述，在白纸上不停地勾勒着，画上几笔，冥思苦想一会儿，又若所思添上几根胡子，随后又信心满满地展示着自己的大作(向组内人员)。
过了一小会儿，几个代表走上去，依依舍地将自己的画作交给老师，老师将每幅画投在平板上边，顺便请同学说出文章和画的共同点，中途某组的“素描”使全班同学忍俊不禁地笑了，连一旁的周老师也抿起了嘴唇。
生活中无数的故事等待着我们去开启。
篇五：难忘的一节语文课作文500字
吴硕翎
“丁零零，丁零零……”一阵清脆的上课铃响了，同学们都端坐在座位上，等待语文老师的到来。
今天，语文老师要给我们上一节有趣的口语交际，题目叫——安慰，第一名可以获得100积分。刚开始的我一点都没兴趣，听到了100积分，顿时精神了起来。
班级一对对小组都很认真的再讨论，好激烈。我问我同桌，咱们来排练排练，谁来当安慰者，谁来当被安慰者呢？小组讨论结果是陈凌瑶来当被安慰者，我跟林建鹏，李曼玉当安慰者。我们开始了练习，凌瑶说：“都怪我这次粗心大意数学没有考好”，我说：“没事，只要努力你一定可以考好。”我说我应该加点动作，我要拍着你的肩膀，同桌说OK，要有表情；然后李曼玉说：“我来说，我来说，别灰心，下次一定可以取得好成绩”；后面林建鹏大声地说了一句，失败是成功之母，下次一定会取得好成绩！
小组表演开始了，同学们都争先恐后地举起了手，我好紧张，我看着小组他们都举手了，我也缓慢地举起了手，我不能拖小组的后腿，而且心里也想得100积分。老师请我们小组上台表演，我好紧张啊！心里默默地告诉自己，你可以的！我们在台上努力地表演出来，第一遍老师鼓励我们：“相信你们小组应该可以更精彩、动作更到位地表演出来。”就这样，我们表演第2遍时也就更好了，让我最激动的是，老师给了我们小组第一名呀！同学们也毫不吝啬地送给我们热烈的掌声。
真是又激动又有趣的一节课！
篇六：难忘的一节语文课作文500字
今天的语文课，吕老师笑眯眯地走进来说：“这节课我们来玩一个游戏。”这时同学们有的抓耳挠腮，心想：这个游戏是什么呢？有的被老师吓了一跳，还有的张开了嘴巴，不敢相信这是真的。只见吕老师神秘地拿出了一只鳄鱼，它张着血盆大口，牙齿雪白雪白的，感觉要把我吃掉。
老师宣布玩法：大家轮流按牙齿，只有一颗牙齿会让鳄鱼合上嘴巴，谁被鳄鱼咬住谁就输了，我的心怦怦直跳，心想，我不会是那个倒霉蛋吧？
轮到我了，我哆哆嗦嗦地伸出一根手指，快速地按了一下，然后以闪电般的速度缩了回来，鳄鱼纹丝不动，我深深地舒了一口气，心想：幸好没有被咬到。轮到严玉婷了，只见她淡定地按下了一颗牙齿，“吧嗒”，鳄鱼以迅雷不及掩耳之势，咬了下来，全班同学不由自主地发出了啊的叫声。
新一局又开始了，大家轮流按着，个个小心翼翼。这回轮到吴子谦了，还剩最后一颗牙齿，我想他肯定是今天的“幸运王”了，只见他拿出一支铅笔，颤抖地伸向了鳄鱼的嘴巴，大家屏住呼吸，睁大眼睛，紧紧盯着鳄鱼的大嘴，像是在等待它合上嘴的那一刻到来。可是，当吴子谦按下最后一颗牙齿时，鳄鱼居然没有任何变化。他快速地缩回了手，乐得跳起了舞。他真是太幸运了，大家也跟着欢呼起来。
这真是一节难忘的语文课。
篇七：难忘的一节语文课作文500字
陆楚颜
上午的语文课特别有趣，老师请同学们上台表演，主题是———安慰！
老师说：“请各小组同学们台下先练习一下”大家七嘴八舌地讨论起来了，过了一会儿，讨论结束要准备上台啦！哎呀……会不会第一个就抽到我们小组呢？心理有点小紧张，小激动！哎…失望！没抽到我们小组，但是我可以观赏其他小组的表演也不错，我记忆比较深刻的是下面这两组！
老师请了一对同桌上台表演，黄湘玉和肖晨旭，黄湘玉说：“唉，都怪我，比赛的时候太不小心，摔倒了。”肖晨旭轻轻拍她的背说：“没关系，下次注意一点就好。”教室里顿时响起了雷鸣般的掌声。老师奖励给他们100积分！
老师又请了一对小组上台，分别是李曼玉、林建鹏，吴硕翎，还有陈凌瑶。林建鹏一上台就响亮地说：“现在由我们小组来表演，请看。”大家热烈鼓掌！陈琳瑶当被安慰者，只见她垂头丧气、唉声叹气的，演得很投入；安慰者也表现得很棒，又是拍背，又是握手，而且声音温柔，我觉得陈凌瑶听了肯定非常感动，内心充满了正能量。特别是林建鹏，他笑着说：“失败乃成功之母，只要你有信心，你准能考全班第一的！”林建鹏说得也太棒了！竟然用上了这么好的名言，我真的很佩服他，所以他们小组获得了100分的积分卡，我觉得一点也不奇怪！
这是节口语交际课真是太有意思了，虽然我们小组没有上台，当了一节课的观众，但是我学到了很多！
篇八：难忘的一节语文课作文500字
“叮——叮——”上课铃响了，胡老师端着一盒茶叶走进了教室。只见胡老师端着茶叶笑眯眯地对我们：“同学们，今天我们就来观察一下茶叶，你们一个个来看一看。”同学们丈二和尚——摸不着头脑，都不知道胡老师葫芦里到底卖的什么药。
那茶叶像一个个文静而美丽的姑娘躺在纸上做美梦，又像一个个玩累了的孩子卧在纸上休息。他们形态各异、千奇百怪。有的像奇形怪状的岩石；有的像天空中的云朵；有的像凶恶的猛兽；我凑近鼻子一闻，茶叶飘来一阵阵清香，我顿时神清气爽，脚下仿佛踩着一朵幸福的云。
开始泡茶了，只见胡老师往装满茶叶的杯子里倒入沸腾的开水，只见开水形成的龙卷风像一匹凶猛的野兽，把正在呼呼大睡的茶叶们吵醒了，那排山倒海之势把茶叶们逼得四处逃窜，有的往左跑，有的往右跑……过了一会儿，他们跳起了美丽的舞蹈，在“大海”里，舒展、旋转着那美丽的身躯，徐徐下沉，再升再沉，此起彼落，芽影水光，相映交辉，真奇妙！瞧！他们竟玩起了捉迷藏，大的“捉”，小的“藏”，在茶杯里构成了一个快乐的“游戏天堂”。
我端起茶杯闻了闻，啊！真香，真不愧是“俗人多泛酒，谁解助茶香”啊！再一喝，一股苦的味道流进我的心田，随后便无比甘甜，清凉无比。
啊！这是先苦后甜，苦尽甘来的味道啊！这仿佛我们的人生，虽一路坎坷，虽一路艰辛，最后迎来的却是灿烂的明天！
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