篇一：围绕一个汉字写作文六年级600字
胜
人的一生中有很多胜利，有的是坚持的，有的是顺利的……而我的胜利往往是努力得来的。
竞速之胜
有一天，一位朋友对我说：“咱们两个跑得差不多快，要不咱们赛一回？”我答应了，他并约定下周六比赛。我为了这次胜利，做了很多努力，每天都跑两圈，锻炼自己的速度。我还寻找一些跑步的技巧的资料，还模拟了比赛……到了比赛那天，他一脸骄傲地对我说：“你跑不过我的。”这句话把我激怒了，我把我学到的跑步的知识全都用上，跑得飞快。他终究没有跑过我，这次的胜利离不开我的努力。
学习之胜
有一次，一个和我成绩不相上下的同学对我说：“咱俩成绩差不多，期中考试快到了，咱们比一比成绩。”我答应他了。我平时不怎么复习，只能临时抱佛脚：课外时间背知识点，做学习巩固上的题，背课文……不过，这临时抱佛脚可真有用，我做题时感觉比较简单，并且还检查了一遍。结果出来，我第六名，他第十四名。他败了，我笑了，这是胜利的微笑。这次的胜利，离不开“临时抱佛脚”的努力。
力量之胜
班里有一位比较胖的同学，他力气比较大。有一次，我向一位同学要水喝，他不给，他说：“如果你能和那位比较胖的同学比力气胜利了，就给你喝。”我说：“可以。”我径直向那位比较胖的同学走过去，有种初生牛犊不怕虎的气概。我对他说咱们比力量，他答应了。我使出所有的力量把他击败，然后大摇大摆地走向另一位同学。没想到他竟然食言，不给我喝，真气人。
虽然胜败乃兵家常事，但我的目标只有胜利，我也会努力朝向这个目标。
篇二：围绕一个汉字写作文六年级600字
耿黄艺
柔，一个美好的字；柔，一个富有灵性的字。我深爱这个字，因为它给了我自信，给我了不一样的感受。
看这个字，流线型的线条，秀美中似乎也带着一点帅气。读这个字，似乎是从唇齿间流出来的一汪清泉，照出了世间所有的美好。它不管是看起来还是读起来，都是温柔的，它似乎还给我一种神秘的力量。
记得刚开学的时候，学校给五年级安排了体育选修课。我是一个体育成绩不太理想的人，我对体育也毫无兴趣。我在心中默默念叨：还不如回去上主课呢。于是我随便选了一个——排球。而当时的我并不知道，我会在选修课上遇到一位良师。
那是一位女老师，温柔到令人发慌。那时我并没有觉得她有什么特别之处。
我上排球课的时候就是在混日子，有一天，老师走到我的身边，温柔地和我说话：“你叫什么名字啊？我看你排球打得挺不错的，我和你打一次吧。”我愣住了，心中充满了疑惑：就我那水平，连续颠球三次都不能完成怎么能叫排球打得好呢？老师用温柔的眼神看着我，我有些手足无措。但是老师的眼神好像让我感受到了一点点信心。于是我答应和老师打一局。
老师先发了一个很好接的球，我一下子就接到了，老师表扬了我。第二次，老师故意把球发到了右边，并出声提醒：“看清楚球的方向哦。”我按着老师的提醒迅速跑向右边，成功接到了球。于是就这样，我们持续来了好几局。在老师耐心的教导和鼓励之下，我感受到了打排球的快乐。
那一刻我忽然觉得牵引着我的是柔中的刚，“柔”给了我信心，“刚”给了我力量。看着排球老师微笑的脸庞，我暗暗下定了决心，我要好好练排球！
篇三：围绕一个汉字写作文六年级600字
变
日月如梭，一切都在不断变化。
家门口的小树苗，春夏秋冬，千姿百态。春天，它郁郁葱葱，青翠欲滴；夏天，它生机勃勃，高大旺盛；秋天，它枝叶凋零，随风摇曳；冬天，它晶莹雪白，渐渐睡去……风雨凶猛袭来，霎时间，枝叶翩翩起舞，又变得光秃秃的了。风吹日晒下，它时而变得弯弯曲曲，时而变得直挺挺的，总之，时刻都在不断变化。不信你瞧，昨天是几粒种子，今天是一棵树苗，明天就变成了参天大树，高耸入云。
世间万物都在努力变化呢！鲜花开得正旺，过不了多久就变成了小果实；毛毛虫躲进了虫茧，过不了多久就变成了蝴蝶；橡皮使劲在纸上摩擦，过不了多久就变得又小又圆……你去稻田看谷穗，不知不觉就变得沉甸甸的；你去山中望瀑布，瞧它变得更宽更深。青石上的苔藓也在变化，桌椅上的裂缝也在变化，就连铅笔也变得愈来愈短……
看，原来的打电脑，变成了薄薄的手提电脑；瞧，原来的旧电视机，变成了崭新的科技化电视机。原来那破损的电灯泡，忽地就变成了更明亮的科技电灯泡；原来那脏兮兮的地板，不觉间又变得干干净净。呵，万物变化，科技技术变化，这不正预示着，时代也在不断变化、更新与改善？
人不也是一样，总是要变吗？从小到大，个子变得愈来愈高，升级、跳班，年龄、年级，也在变化。就比如我，前几年还有许多缺点，现在不断地改变着，取长补短，做出最好的自己。就连知识也在不断变多，趁这时候不丰富知识量，不就会一事无成吗？
就像天一样，不及时改变晴天，植物就不会得到雨水的滋润。是啊，这时候不变化，还有什么时候给你机会变化呢？
篇四：围绕一个汉字写作文六年级600字
热
中午，我被热得像刚烤熟的香肠，真热呀。
我走进厨房，妈妈说：“今天真热呀，我把客厅的空调开一下。”妈妈走到客厅打开了空调，我想这下可凉快了。可是我一看空调上的数字是30，过了一会儿，温度越来越高，房间里更热了，呀！你这该死的空调，怎么越来越热了呀？我摸摸空调吹风的地方，怎么了呀？妈妈你竟然开了加热模式，我都要变成烤牛肉了，我赶紧调到制冷，幸好我及时发现，要不客厅里的人都变成烤肉酱了。
真是的，今天的课还是最多的，我又要在外面干晒了。不要啊！我背上书包，打开大门，戴上口罩，打着伞，开始挑战地狱热浪大战。我弓着腰，弯着背，走下了楼梯。我一打开单元门，呀，外面跟大蒸笼一样，我快忍不住啦！干脆脱下鞋子光着脚丫蹦出去。
我一路跑到小区大门口，奔向上课的学校，我马上要躲开地狱热浪，进入天使的天堂啦！马上就到天堂口啦。
我一推开学校大门，好像有一群天使飞到我面前来迎接我。我刚要做白日梦，旁边同学说：“快点啊，马上就要上课啦！”我愣了一下，立刻回过神来，看了看手表，呀！已经上课啦！我急忙跑到教室，把门一打开，哇，好热呀！怎么没开空调，我问老师：“怎么没有开空调，真热！”在同学们的大喊大叫下，老师终于给我们开空调了，我们才松了口气，安心开始学习。
叮叮，终于放学了。现在是下午两点，太阳最晒的时候啦，我可不想把我那又白又嫩的皮肤晒得又黑又粗。这样我就变成大黑人啦！我又要挑战地狱热浪了。我奔出学校，一眨眼跑到家门口。我一走进家门，小冬青跑了过来，向我喵喵叫，我猜它肯定是饿了。于是我给它倒了点猫粮，它朝着我摇摇尾巴就大吃起来。
今天是最炎热的一天，我依然好开心。
篇五：围绕一个汉字写作文六年级600字
神
前几天妈妈给我买了《汉字好好玩》这本书。这本书中，我觉得最值得讲的就是“神”这个字。
“神”字对于古人以及我们现代人来说，它会带来幸福和平安，与它相对的是鬼，它会带来厄运以及灾难。而今天，我所说的是“神”这个字的故事。
神字的字义是：神明、神灵。它的写法有繁体字“、”以及我们现代的写法——神。但它们每个字都是取决于一个物品。
例如便是取决于闪电的样子，而“、”取决于“示”和闪电，取决于“示”和“申”，现代的“神”字也是如此。
而“神”字也有许许多多的故事传闻。
相传孕妇在生子之前设法接近宫门，只要接近宫门并摸到门钉，便能生丁，而生丁就是生男孩的意思。
有关“神”的故事也不少，例如“献铁生金”、“保金保玉失财神”等。
献铁生金：从前有一座财神庙，传说里面住着一位财神，但凡被他看中的人，就算是乞丐，十天内也能成亿万富翁。可是每天都有一个又一个农民带着干馍馍装模作样的给财神。可有一个农民每天也送干馍馍。有一天那个农民把自己三十天的午饭钱买了一斤肉给财神。财神见他没有装模作样，就看中了他。果不其然，那个农民十天后成为了一个亿万富翁。那个农民又买了数以万计礼品给财神，并且买了一万元五百克的蛋糕送给了财神，之后他的生意越来越红火，但他从未忘记财神对他的恩赐。他买了一个财神像，给财神像带上钻石首饰，并且每天都对着财神像感谢，还不忘请专门的工人按时清理财神像。
以上是我所收集的跟“神”字有关的信息和故事，“保金保玉失财神”下次我再讲了。
篇六：围绕一个汉字写作文六年级600字
我们的眼睛是雪亮的，善于发现美，即——美无处不在。英国著名剧作家莎士比亚说过“玫瑰是美的，但更美的是它所包含的香味。”一种美不仅是外观上所呈现的动人，还是那动人之下所蕴含着的一份炽烈的热爱、一份阳光普泽般坦坦荡荡、坚韧执着的恒心……
阳春三月，红似火的木棉花、粉如霞的芍药花抵着还未完全散去的寒意悄悄地从树林里踮起脚，带着懵懂迎接着朝气的春日。待到一簇花、两簇花、三簇花……开遍了山林、城市、郊野，那是一种震撼的、积极蓬勃的美。
如果在炎炎的夏日，蝉鸣会唤醒沉睡的莲，莲花在污泥中成长，像逃脱囚笼的鸟，自由飞翔。莲花粉中带白的花瓣竟没染上一丝泥土，是挺立的开放。夏天是一种纯真、带有坚韧的的美。
秋天，枫叶在凌乱秋风中落下，大雁在远方的呼唤中南飞，生命轮回的美，同时也是古人眼中凄凉的美。
冬日是白雪皑皑，是梅花飘香十里，所谓“遥知不是雪，为有暗香来。”我们也赞叹着梅花的坚强，从内透出的傲骨，是高洁孤傲的象征，是美。
四季是美，但事物所包饱含的温情也是美。我们知道成语“舐犊之情”，读过古诗《游子吟》，也明白母爱的伟大与真挚。平时温顺的老牛会因为小牛没水喝，而抵御着被抽打驱赶的风险拦住了运水的车辆，会将来之不易的那点水毫不吝啬的全分给小牛，但自己却也渴极了……这对应了一句名言“母爱是世间最伟大的力量。”又可以说，世间饱含情感的，不论人与物，这也是一种美。
美有很多，在发现美的同时拥有纯洁的心灵和雪亮的眼睛，可以明白美无处不在。它是炙热的梦想、是纯粹的灵魂，是世间一切温暖坦城的情感。因为所有事物都美，所以美无处不在。
篇七：围绕一个汉字写作文六年级600字
落
一篇童话的结尾，总会美好地落下；一片枯萎的树叶，总会轻盈地落下；一抹黄昏的阳光，总会壮丽地落下。但当我是一个早已愈合、含满泪水的伤疤，在痛苦的回忆面前，我应该要如何落下？
如果，我是一个小女孩的伤疤。
那我便是自由的象征。这个小女孩呀，和小伙伴们玩笑打闹时，不小心把手肘擦破了。可她浑然不觉疼痛，还把渗着丝丝鲜血的伤口给小伙伴们看，一直笑嘻嘻的，仿佛在分享一件令人发笑的趣事。几天后，又和小伙伴聚在一块儿，玩着玩着，小女孩突然“哇”地一声大哭起来：“我的‘伤口’掉了！好痛好痛……”
如果，我是一个老爷爷的伤疤。
那我便是沧桑的象征。这个老爷爷呀，小时候是个短跑高手，也是个穷苦人家的孩子。他在田野里练习跑步，不幸被石头绊了脚，一个踉跄，跌进了稻田里头。腿被划开了一道口子，肿了起来；手臂重重地撞在田垠，顿时青一块紫一块地一阵阵地灼痛，可他仍坚持要去上学，一节课没有落下，也一点不觉得累。他的伤疤掉落时，他激动地流下了泪水，笑着告诉别人，他又可以奔跑，又能和别人一样跑进学校……
如果，我是一个准妈妈的伤疤。
那我就是生命的象征。这个新妈妈呀，为了孩子，总是小心翼翼地护着自己的肚子，甚至无比温柔地抚摸“他”，轻声细语地和“他”说话。可是，同样也是为了这个孩子，这个妈妈在自己的肚子上留下了永远无法抹去的伤痕。当伤疤不再疼痛时，她心中五味杂陈，看着熟睡的孩子，她欣慰地笑了。
我，会在笑与泪、经历与成长中坦然地缓缓落下。人，要面对过往，也要面对落下的伤疤……
篇八：围绕一个汉字写作文六年级600字
《聪》
2015年9月1日，我背上了新书包，走在去学校的路上，我很兴奋，一路上小跑，希望早点坐进新的教室，认识新的老师和同学。当我迫不及待地跨进校门时，我意识到，我是一名小学生了。
我清楚地记得第一次在教室里看到张老师时，那高挑的身材，披肩的长发，立刻就深深地吸引住我了，再加上张老师渊博的知识，所以迅速的牢牢占据了我心中女神的位置。张老师教我们的第一个字是“聪”，张老师告诉我们，学习就是一个聪字，因为“聪”由“耳”“目”“口”“心”四个部分组成的，学习要用耳朵听，用眼睛看，用嘴巴说，用心记忆，这些组合起来，不就是一个“聪”字吗！那时十分稚嫩的我虽不明白这个字的深意却已经知道学习的重要性了。
“读书有三到谓心到、眼到、口到。”开学第一天，我们就学习了这个“聪”字，这是张老师要告诉我们读书要高度集中注意力，这样不仅能加快阅读速度，还能提高阅读质量。现在，书读多了以后，慢慢地对“聪”字有了一个全新的认识。“聪”它不仅仅指聪慧，它还有读书的方法蕴含其中。
转眼到了六年级下册，在这个毕业季，回想一下那些往事，发现有许多是值得我们去牢牢记住的。就说这个“聪”字吧，它在我的脑海中停留了六年，我从未把它忘却。这个字十分重要，它包含了一切良好的学习习惯，只要严格按照张老师的教诲去做，必定终生受益。
2021年3月7日，我再次想起这个“聪”字和张老师的教诲，思绪不由得又回到了刚入学时的那个场景，老师就如同这个字，陪伴了我们六年，教会了我们知识和智慧。
师训如酒，久酿沉香。
本文地址：围绕一个汉字写作文六年级600字http://www.3399wenxue.com/a/156465.html
猜你喜欢：