语文课上,老师正在讲李白的《月下独酌》。可此时,我的眼皮似乎已在打架,头也如沉重的铅球,思绪也早已飘出窗外。终于,我趴在了课桌上。
待我再次睁开双眼,我仰面躺在一个亭子的长椅上,只见对面一人身着一袭白衣,可谓“娇娇鸾凤姿,飘飘神仙气。”他一手高举酒杯,一手紧握毛笔,挥手便写下了一首诗。他见我坐起身,道:“少年,不知可否与我李白共饮一杯?”我楞了神,心中半信半疑。但直到看到他所踢的《月下独酌》,我信以为真。可其中有一处问题,我发问:“为什么是‘举杯邀残月’而不是举杯邀明月?”李白并没有回答我,只是长叹一口气。我望向天空,寂静的夜空挂着一轮残月,心情也似乎无影无踪。我想:这就是李白内心孤寂、苦闷的折射。就叹息划破夜空,传达出李白的惆怅。我与他坐于亭子下,畅谈甚欢,甚至对起的诗,只是用尽毕生所学。李白轻抚长须:“月下飞天镜,”答曰:“云生结海楼。”那一夜,李白的笑声响彻午夜,如一颗流星,照亮了黑暗,划破了现实。酒尽人散,临走前,李白将这首诗赠予与我,妄想,李白孤寂凄凉的身影逐渐隐匿于黑暗之中,表达出他内心的凄凉,但那昂扬的笑声,正是他内心乐观豁达,放荡不羁的体现。我再次回到亭子,正准备拿出诗词,可摸出了一把戒尺,当我回过神时,语文老师的神情如野兽般凶神恶煞,而我的诗词,也已跑到了黑板上。
诗词的华彩传承于生活之中,学习,发扬起内涵,才是我们学生应该做的。
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