今天课堂上，朱老师带来了可爱的小金鱼们。它们在鱼缸里游来游去，颜色有红有白，十分美丽。
朱老师一脸担忧地说：“小金鱼们在鱼缸里也有好几天了，也不知健不健康，要不今天我们来称一下金鱼的体重吧？”我们便异口同声地说：“好。”当我在思考老师要拿什么东西来称时，只见他弯着腰，在他的神秘抽屉里面翻来翻去。忽然，朱老师拿出了一个古老的盘秤来。我仔细看了看盘秤，举手说：“朱老师，这不行，因为这称不准的！”老师点了点头说：“对，这一个刻度代表50克，可金鱼也不知道有没有这么重。”
于是，朱老师又像变魔术一样拿出了弹簧秤。下面就有同学说：“老师这个称上面有钩子，会伤害小鱼的。”
有的说：“老师你是要钓鱼吗？”
还有的说：“老师，这个秤不好。”
……
没多久，这个秤又被淘汰了。
最终，老师拿出了电子秤。可是电子秤太小了，那么大的鱼缸怎么称呢？就这样我们开始议论纷纷。突然有一位同学举起手，对朱老师说：“先拿出小鱼缸，把小鱼缸的重量称出来，再把装有金鱼的小鱼缸一起称，最后再减一下就好了。”可是有一位同学举了手，说：“老师我不同意，可以把鱼缸的重量称起来，再清零，接着把小鱼放进鱼缸里称，就能直接得出金鱼的重量。”朱老师一脸疑惑地问助教老师：“可以这样吗？”助教老师点了点头，笑眯眯地说：“可以的。”但是由于朱老师不会操作，所以选择第一种方法。
朱老师走到了鱼缸边准备捞金鱼，有许多人把朱老师的四周围得严严实实。朱老师拿起捞鱼的东西，小心翼翼地捞着，大家纷纷叫着：“抓黑色的鱼。”“抓白色那条。”鱼儿吓得惊慌失措，仿佛在说：“救命啊！就命啊！有人要抓我。”朱老师和蔼地对小金鱼说：“不要怕，小金鱼，就是给你做一个体检。”金鱼就像听懂了似的，乖乖地待在捞鱼的网兜里。就这样老师称了第二条和第三条金鱼。但这两条不怎么听话，即使朱老师安慰它，可它却把水泼到了同学的脸上，真是可爱又淘气。称完后它们的体重分别是64克左右、73克左右和63克左右。
我知道它们现在十分健康，就把那紧张的心放下了。
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