篇一：甜作文围绕中心意思来写600字
人间处处有真情，一份关怀，一次鼓励，一次表扬，一次赞美……都可能会给我们带来甜甜蜜蜜的感受。
那天早上是周二，语文老师脸上布满笑容，走进教室。班里安静下来，老师说：“这次的作文有几位同学写的很不错，下面我来念一下，写得最好这篇……”班里的同学纷纷鼓掌，开始念了一段两段……这是我的作文，真的是我的作文，此刻我的心情无以言表，激动的脸已经通红了，但我还是抑制住了我那紧张又兴奋的样子，念完了，老师说：“这篇文章写的很不错，是王新瑜同学写的，希望继续努力，大家也要向她多多学习。”老师鼓励了我，同学们也朝我投来了赞赏的目光，这使我的心里甜甜的，像是涂了一层蜜一般。
我想甜不一定是别人带给自己的，也许是自己给别人的。例如父母劳累了一天，在傍晚时分送上一杯茶水；母亲在做家务之际，去帮助母亲做力所能及的事，减轻她的负担；又或是父亲出差回来之时，给他一个大大的拥抱，这些都会令别人的心里甜甜的。还有一次下课铃打响，大家都如流水一般涌出教室，而我被夹在其中，划伤了手肘，这时一位好朋友走到我身旁，惊讶地看着我说：“走去医务室整理一下。”
说着便把我带了过去，在医务室里，她进行了简单的处理后，她又笑着递给我一个创可贴，并帮我贴了上去，她贴上的创口贴，仿佛是有魔力一般，伤口顿时不痛了，取而代之的是一股甜意，抑制不住的甜，发自肺腑的甜，感动的甜……我笑了。
其实人间处处有真情，尤其是甜，它可能藏在同学们的关心里，老师的表扬里，递上的一杯热茶里……生活从来不缺甜，缺的是发现的眼睛罢了。
篇二：甜作文围绕中心意思来写600字
周昱彤
甜是什么？是吃糖的味道吗？不，不是，甜是帮助了别人，别人给你的一句夸赞，就像是蜂蜜甜滋滋的。
小时候，我单纯的认为甜就是糖，每当别人给我糖果的时候，心里就是甜滋滋的，大一点了，我认为家人的爱是甜的，每当得到他们的夸奖和认可，听到他们的关心和鼓励，我心中的甜便会油然而生。
现在，我认为一句“谢谢！”是甜的，有时候帮助陌生人指路的时候，他的一句“谢谢！”就会让我心里甜滋滋的。
那个周末我独自一个人在家，外面突如其来的一场大雨，打破了我内心的平静，我在窗边看着外面，无意间瞥见不远处的亭子里有个人跑进来避雨，仔细一看才看到有一位母亲抱着一个孩子，在亭子里踱来踱去。
通过窗户我可以仔细看到，那位母亲她的头发湿漉漉的，衣服也有一点湿，一直在不停的晃着孩子，手中还拿着电话，我于心不忍，心想孩子才这么大，不能淋到雨，而这位阿姨手中拿着电话，一定有什么急事。于是我拿着雨伞向外面跑去，跑到亭子里去，那位母亲吃惊地看着我，一直在哭闹不停的孩子，此刻竟然安静了下来，我把手中的伞给了阿姨，阿姨不断地对我说“谢谢！”孩子生病了，要带去医院，可是刚走了一半的路，天就下雨了，只好在亭子里先避一下雨，这时我看到他怀中的宝宝一双纯洁无邪的大眼睛忽闪忽闪的，他忽然对我微微一笑，我的心都融化了，那种浓浓的甜，深深的跨入了我的五脏六腑，我此刻非常庆幸自己的这个举动。
“甜！”不仅是糖的味道，它更像是一句“谢谢！更像人与人之间的帮助，更像人与人之间的爱。
篇三：甜作文围绕中心意思来写600字
黄海宁
“甜”在生活中无处不在。甜不止属于味觉上的一种享受，也属于得到夸奖时心灵的触动，属于理解出一道数学题后的喜悦，还属于努力付出获得劳动成果后的自豪感。甜在我们生活中是多种形式的。
甜是理解出一道数学题后的喜悦。一个风雨交加的上午，我们坐在教室里听老师讲课。当老师反复强调分数抽象的意义，我反复理解着它的概念，我的思绪乱透了，如猛虎般向我扑来。我心想：我不能分心，要专注。内心焦虑着问自己应该怎么办，我转身向同桌求助，用迷茫的眼神痴痴地望着他。下课了，老师和我交流，他语重心长地告诉我，不要把数学看得那么难，我们可以通过抽象想象去理解，我顿时心领神会。
甜是自觉完成作业时的夸奖。一天上午，我独自在家写作业，只剩下语文能培第七课和数学作业，而现在才星期六，还有时间玩呢！不过妈妈还有不到一个小时就回来了，时间不够啊！黑发不知勤学早，我现在可不能玩。我咬了咬嘴唇，铁了心决定先将作业写完。时间流逝，我也只剩下最后一道题了，加油，坚持就是胜利！最后我在妈妈回来前顺利完成了作业。妈妈夸奖我很自觉，这时我心里就像吃了蜜一样的甜！
甜是努力付出得到劳动成果后的自豪感。我种在泥土里的绿豆种子成功发芽，经过我的辛勤培育，在阳光的轻抚呵护下，豆苗稚嫩的绿叶像撒上了一层金粉，镶上了金边。我望着泥土里的一片绿意，内心涌上一股自豪感。一分耕耘一分收获的甜在我心头洋溢。
甜是生活中的一部分，人生百味，甜真有百般滋味在心头。这就是我对甜别样的体会。
篇四：甜作文围绕中心意思来写600字
生活就像一个百味瓶，酸甜苦辣，样样俱全。我们品味了生活中的苦，更要时刻咀嚼生活中的甜。
同学之间的关心是甜的。一次考试，我奋笔疾书，做完了题目，检查时，发现做错了一道题，我正想改的时候，发现没带钢笔擦，我焦急地翻找着，但依然不见其踪影，我急得像热锅上的蚂蚁——团团转，心像：该怎么办呢？马上就要交卷了。
这时，我的同桌见状，连忙打开文具盒，把钢笔擦递给了我，那一刻，我仿佛饥饿的羊羔找到了一片青草地，又像抓住了救命稻草，三下五除二擦去了错误。
下课了，我感激地向同桌道谢，他却笑着应道：“赠人玫瑰，手有余香，帮助你，快乐自己的啦！”看着他友好的模样，我的心里暖暖的，甜甜的。
老师的表扬是甜的。那次，陈老师正在讲作业，我听得很认真，突然，陈老师让我到讲台上为大家讲解这道题的解题步骤。虽然这道题对我来说简单到不能再简单了，但是我平日里连偶尔回答一次问题都会面红耳赤，吞吞吐吐，更何况是上讲台为大家讲解一道题呢？我忐忑不安地走上了讲台，双腿发抖，脸颊发烫，傻傻地站在那里，眼里泛着泪光。我微微抬头，发现陈老师正面带微笑地看着我，眼神中充满了关切和鼓励，同学们也向我投来了鼓励的目光。于是我镇定了情绪，清晰地讲解起来，讲着讲着，我不再紧张，脑海里全是解题方法。
讲完后，同学们都纷纷为我鼓掌，陈老师也表扬我进步了，我心里甜滋滋的。
生活就像一个甜甜圈，细细品尝，就会品到它的甜，而这种甜会让我们不断地成长。
篇五：甜作文围绕中心意思来写600字
周子程
星期日早晨，妈妈在家中打扫卫生，而我却悠哉悠哉地看着电视。忽然，妈妈向我挤了挤眼睛，冲我笑了笑，我马上就懂了什么意思，赶忙把遥控器藏了起来：“不！我才看了10分钟，不！我不要去写作业！”可是无论我怎么反抗还是被妈妈拉进了书房。
妈妈神秘兮兮地对我说：“今天由你来打扫除，我在家里面的一些角落里藏了一些小纸条，分别是1—8这8个数字，如果你能全部找出来，我就奖励你看一个小时的电视。但是，如果完不成任务，就乖乖的去写作业吧。”我不耐烦了，耳朵里就听到妈妈说“看电视”三个字，立刻满口答应下来，心想，管你什么要求，只要能看电视就行！
我立即抢过妈妈手中的扫帚开始打扫起来，我一定要仔细地找啊。床头、床底、沙发、衣柜……都被我打扫得一尘不染，果然不出我所料，在每个房间的犄角旮旯处都找到了纸条，不一会儿就找到了6张，看着被我打扫得干干净净的房间，心想：“还有两张纸条会藏在哪儿呢？”门后面，没有。窗帘后面呢？也没有，哦！对了，沙发上不是还有一堆洗好未整理的衣服吗？会不会在那个里面呢？我把衣服整理分类，果然又发现了一张。
还剩最后一张了，这让我无比激动。打开厨房门，呀！垃圾桶里的垃圾还没有扔呢，我连忙把垃圾拿到楼下扔掉，当我回到厨房，定睛一看：“啊！原来最后一个数字藏在厨房门的后面呀！”我把它们都给了妈妈，妈妈看了看家里，笑眯眯地给了我遥控器，允许我看一个小时的电视。得到这么大的奖励，我心里甜丝丝的，别提有多高兴了！
妈妈精心设计的这次“集数字行动”，不仅让我感受到劳动的乐趣，还体会到了妈妈的艰辛，我觉得自己长大了。
篇六：甜作文围绕中心意思来写600字
“甜”的东西有不少，巧克力，冰激凌都是甜甜的，但是甜的不只有食物。有时候，“甜”是帮助别人之后，内心那份喜悦的感觉。
那是一个晴朗的下午，我和奶奶正在小区里散步。这时，只听见“砰“的一声，我和奶奶赶忙闻声找过去，仔细一看，原来是一位老爷爷晕倒了，而他身边一个布袋躺在地上里面的东西洒了一地，我和奶奶将老爷爷扶到路边的石凳上，给老爷爷喂了点水，可老爷爷还是没有清醒过来，我十分焦急；老爷爷你可别出什么事呀。
咦？这是什么，我眼睛注意到老爷爷的口袋里有一个小盒子。“奶奶这是什么呀？”我将盒子递给了奶奶，这是高血压的药，老爷爷应该是高血压犯了，奶奶看了看盒子上的说明，说道。随后，奶奶按照盒子上的用量给老爷爷喂了药，过了一会儿老爷爷就迷迷糊糊地醒过来了。
我怎么在这里，咦，你们又是谁？老爷爷有些茫然地看着我们，我将事情的经过给老爷爷讲了个大概，老爷爷听了之后，满怀歉意地说：“我这病已经很多年了，没想到今天居然在马路上犯了，真的是麻烦你们了。”说着，他在我们一脸疑惑的神情中，从刚才掉在地上的东西里找出一袋梅子，要送给我们，我连忙摆手谢绝。但老爷爷硬是把梅子塞在了我的手上。
梅子不算甜，但我吃到嘴里却像吃了蜜糖一样，甜意久久挥之不去。此时的我明白了，味觉上的甜是肤浅的，因而甜意会稍纵即逝，但心灵上的甜是深刻的。如同我们今天助人为乐的甜，沁人内心，难以忘怀。
此时，我心中并没有因散步被打断而不愉快。内心却存在着一股帮助别人而带来的久久无法散去的甜蜜感。
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