篇一：记一次精彩的辩论赛作文600字
今天，我们班围绕着“开卷有益”以及“开卷未必有益”举办了一场激烈的辩论赛，因为这是我们第一次举办辩论赛，所以场面难免有些混乱。比赛还没开始，一个个辩手已经摆出一副信心十足的架子，显得很有把握。
我是比较赞成反方的，因为我觉得不一定所有的书读了对我们都有好处，相反读了那些不该读的书反而不利于我们的身心健康。
随着主持人的一声令下，辩论赛便开始了，正、反两方的一、二辩手依次陈述了自己的观点。“我方认为，读了书可以增长见识，所以开卷一定有益。”“我方不同意，”反方一辩连忙说到，“如果读到那些不利于我们身心健康的书该怎么办？就比如漫画读了对我们的学习有什么用呢？”此时我发现正方已有些骚动了，心里不免有些窃喜。过了一会儿，正方的二辩反驳到：“漫画可以提高你看图写话的能力。”
“现在开始自由辩论！”主持人宣布，嘿这下更有趣了，一个个跃跃欲试的样子，你一言我一语，针锋相对，互不相让，这就是所谓的“唇枪舌剑”吧。最终，还是我赞成的反方占了上风。
“停！”，班主任王老师宣布辩论赛结束，“这一次的辩论赛是希望大家能感受其过程，同学们应该学着以事实为例，拿事实说话，这一次反方获胜！”听到这，我开心极了！
大诗人刘向说过“书犹药也，善读之可以医愚”，我认为这个“善读”有两层意思，一是告诉我们要好读书，二是告诉我们要读好书。选择好的书可以让我们知识渊博，变得聪明，不好的书就像毒药，会迷失你的心志，损坏你的身心健康，所以，我们一定要学会辨别，只读那些对我们有用的书，健康的书。
篇二：记一次精彩的辩论赛作文600字
盘国平
今天下午，一场惊心动魄的辩论赛在我们班拉开了帷幕，主题不由分说，就是关于“读书”的话题，我正身处于“居高临下”的反方阵容。
这一次辩论，我准备得特别充分，整整两晚，我一直为此事奋笔疾书写好了一张又毁了一张，足足五张，几乎网上的“秒杀方法”我都看透、看遍了。将众多小问题变成无人问津的终级难题。看到正方的同学正在焦急地对稿，犹如跳动的心脏那样一刻不休，看到这种情况，我们反方的“过客”会心地笑了。
“丁零零！”上课铃响了，准确地说是战斗的号角吹响了。辩论赛正式开始了。
正方段彦然一马当先，在速度、感情上都占优，可我们反方的唐嘉苑也不甘示弱，在一辩陈述方面，我们不分上下。
我方蒋雨涵紧随其后陈述了和主张了我们的说法，质疑了正方的观点。而对手也是朋友，他说得彬彬有礼，有飘飘君子之风。可这一局，我们双方还是力均势敌。
“第三辩事件”则是锁定胜利的重要一环。我们班的“书籍爱好者”冯奕炜从从容容地登上讲台，正方的同学都拍手叫好，可我们却为我们的辩手捏了把汗，可要明白，她这种人是学富五车的呀！可她的回答似乎没准备充足：“请问对方一辩：看了不良书刊，会积累许多粗词烂语，会变成个走上邪恶之路的人……”我们不吭一声，对方也沉默不语。不用说，这三辩环节我们必胜无疑。从那时起，我们保持着十余分的优势。
自由辩论时间到了，在这关键时刻，马尧键、陈乙铭和我站了出来，大出奇题，把对方驳得哑口无言，呵！真是八仙过海——各显神通呀！
结果可想而知，我们赢了，可我们的赢不止于我、你、他，而是全组同学共同努力，才能胜出。
团结就是力量！
篇三：记一次精彩的辩论赛作文600字
“耶——“耶——”我们班的教室里传来了一阵阵欢呼声，原来我们正在为精彩的辩论赛而欢呼着，要不要去看看那激荡人心的场面呢？
“今天我们要开一场辩论赛，辩论赛的主题是“小学生上网的利与弊”，老师刚刚讲完，就获得了学生们的掌声。比赛还没有开始，整个辩论场都是浓浓的火药味，选手们一个个摩拳擦掌，精神抖擞。老师一说开始，只见正反一辩站了起来，胸有成竹地说到：“我觉得小学生上网是好的……”说完后，观众们纷纷为他鼓掌。反方一辩从容不迫地站了起来，用他的生活经验告诉我们小学生上网的不利之处。他的脸色十分严肃，说到重点的时候，他还会做一些肢体动作表达他的内容，观众们听的非常仔细。
赛场上，选手们妙语连珠，出口成章，比赛的分数不分上下，双方选手憋足了劲，都想拿下这场比赛。双方经过了一场激烈的口水战，把比赛拉入了最紧张，最激烈的阶段，两方选手互不相让，个个口若悬河，能说会道。
此时，观众们的心也悬了起来，有人觉得是正方赢，有人觉得是反方赢，赛场上的选手们都想为自己的战队赢得胜利。只见这时候，正方二辩挺身而出，用他的一番流利的言辞征服了观众。这时场上出现了戏剧性的效果，票数竟然向着反方倾斜过来，反方选手越来越自信，此时他们的状态打到了最佳，他们互相配合，集体作战，把正方的观点一一驳了回去。正方此时被反方的气势给压住了。尽管想取得胜利，但是已经力不从心，就在比赛快结束的时候，反方赢得了胜利，赛场上瞬间爆发出雷鸣般的掌声，这场比赛赢得真不容易啊！
通过这场比赛，我们对小学生上网的利弊有了自己的了解。
篇四：记一次精彩的辩论赛作文600字
今天，我们五（2）班举行了一次精彩的辩论会。
辩论的主题是《开卷是否有益》。辩论赛分两大组比拼，一、二组是正方——认为开卷有益；三、四组为反方——认为开卷未必有益，而反方也是我所在的阵营。
辩论赛开始了！正方的一名同学气势十足地站了起来，炯炯有神的眼睛望着我方的“战友们”，说道：“我认为，开卷必有益，要经常看书，作文才能有更大的进步。”话音刚落，我们给力的一号“军官”——吴祉莹同学立即站了出来，拿着“武器”（资料）说道：“开卷未必有益！首先，我们身边有很多的未必有益的书籍，导致很多青少年因此而走向不正之路。”一号“军官”的发言像是一枚导弹似的轰炸在对方的主要“地基”，但是敌方也是早有防备，反方黄梓筠立即说：“首先，看这种书的人一定是心术不正的人；第二，如果有人能看懂这本书，那么至少说明它语句流畅，再不济，也能学会几个字！”
现在双方都不分上下，气势如虹，只见咱们的“军官”和“士兵”们正在查找资料，为的就是最后的“战争”，同学们的气势如同第二次世界大战的样子。
我思索了好一会，站了起来说道：“你说得很不错，但并不是每一个人都可以汲取书中的精华，而过滤掉书中不好的东西，所以，看书未必有益。”
大家你一言我一语的辩论着，很快下课的钟声就响起了。刘老师宣布这次的辩论赛双方打成平手，还给我们做了总结，也是我们在这次的辩论赛中学习到的道理：“读书是好的，但要读好书，这样我们才能有更大的进步！”
篇五：记一次精彩的辩论赛作文600字
“今天不做阅读理解。”老师神秘地说，听了这话，我的心里充满了好奇，“我们今天来一场辩论赛，主题是‘小学生做家务可不可以收报酬’。”
老师刚说完，大家就七嘴八舌讨论起啦。过了好一会儿，教室里才安静下来。定下规则后，我们进行了分组讨论，随着老师一声令下，辩论赛正式开始。我不由地紧张起来。
先是我们正方提出观点：“父母给我们的报酬，主要是为了激励我们，而不是一味的给钱……”我为我方的观点喝彩，反方一定要驳不上来了。可是，正当我“幸灾乐祸”时，反方辩手不假思索地说：“那么，父母为你们洗衣、做饭时，他们向谁要报酬呢？”说完，洋洋得意地瞅了我们一眼。这可把我们难住了，教室里一片尴尬的安静。我用余光瞟了一眼队友们，他们也丈二和尚——莫不着头脑，个个冥思苦想的样子。老师看我们冷场了，赶紧说：“这个回合到此结束，下面请正方叙述自己的观点。”我暗暗下定决心：这次一定要赢！
“我们做家务的报酬也不是大的数目，而是一些零碎的钱或者礼物，报酬是象征性的。”说完，我松了口气，看见对方五位辩手，用目光相互交流一会儿，无奈地思索起来：有的托着下巴，像柯南正在破案；有的双手支着两颊，仿佛走神了；还有的呆呆地望着天花板……看到这幅场景，我像一个打了胜仗的将军似的。十五秒，三十五秒，一分钟，两分钟……他们还没想出反驳的妙计，终于挽回了一局。想打败他们的信念越来越高涨。
随着比赛继续，教室里有时像一壶沸腾的水热闹万分，有时像一座冰山沉默无声。辩论的过程中，我渐渐明白了许多道理：重要的不是争输赢，而是要去吸取对方观点中的优点，只有学会多方面思考，才能获取更多的知识。
篇六：记一次精彩的辩论赛作文600字
星期天上午，从幸运星教室里传出一阵阵笑声，想知道是怎么回事吗？那是我们在进行辩论赛。
这次辩论赛的主题是“说普通话好还是说方言好？”正方观点是说普通话好，反方观点是说方言好，我属于反方。
比赛开始了，正方的向奕恒首先上了台，大声说“普通话是全国人民通用语言，你到外地说方言，别人听都听不懂，你怎么让别人听懂呢？这还得靠说普通话。”
老师听了，给正方加了一分。我方的魏子奥听了，立刻反驳道：“你到外地工作，别人听到你说的家乡方言，就会有一种亲切感。”老师听了我们方反的意见，觉得也有道理，给我们加了一分。
正方向奕恒站起来据理力争，他说：“使用方言的话，容易闹笑话，比如：暗梅幽文化，卧枝伤痕底，遥闻卧似水，易透伤恨底，岸似绿，岸似透黛绿！用方言说就是：俺没有文化，我智商很低，要问我是谁，一头大蠢驴，俺是驴，俺是头驴，俺是头呆驴。”同学们听完后，都笑得前俯后仰，偏偏他还一本正经的模样。老师也笑了，觉得不错，就给正止又加上一分。
接着，反方代表一脸激愤地反驳道“正方乱说方言，应该减分，方言是一个地方千百年来流传下来的语言，不应该被胡乱更改。”老师觉得曾智宇说得也有道理，给我们的方加上了一分。
正反双方同学唇枪舌剑，争辩激烈。经过长达一个小时的辩论，最终大家总结出来一个观点：作为民族优秀非物质文化遗产之一的方言，不应随之消失。但也要大力推广普通话，因为它既可以方便大家交流，又可以促进文化的繁荣发展。
通过这次辩论赛，我懂得了凡事都有它的两面性，要结合起来思考，才能不走极端。
篇七：记一次精彩的辩论赛作文600字
天慢慢地暗了下来，远处的天空早已酝酿起了玄青色的云。天空也益发闷热，预示着一场大雨即将来临，此时的我们还在教室里……
“请对方辩友正面回答我方的问题！”对方陷入僵持状态嘀嗒、嘀嗒时间一分一秒地过去了！漂亮决胜！这想都不用想一看就知道是辩论赛！像我们班老早就开始了呢，我这组喜获第三！虽然名次不是很高，不过下一次定会更好！
记得我们进半决赛的时候，我犯了一个天大的错误！我方辩题是计划比行动更重要，可是我呢，我的老天爷啊！我把对方的行动比计划更重要的例子说出来了！意义完全不同，不是有句话说：死也要死的漂亮些吗，还好对方没有钻这个空子！不然我们会死的很难看！你别说这种事还真不止我一个人紧张！
这种事情还发生在我的同桌身上，不过他这种的话，应该是纯属没反应过来，我们是正方辩题是计划比行动更重要，可他呢说成了自己是反方，事后我找他，他还一直说我没有说错呀，我才不信呢！
老师又不是没有视频，看一看就知道了。
说到这个视频的事儿，等到现在我比完了再没过头来看，我们在辩的同时观众听的十分认真！那一整个样子别说，还真有点辩论那味儿呢，你看看他们的眼睛，就能知道一个个小脑瓜子都在转，思考从眼中就能看出来，场上的每一个人都在发力，这不就是团结的重要性，辩论的灵魂吗？
记得那一天的雨迟迟未下，或许是因为这场赛对他来说也犹意未尽吧，这次辩论赛虽然名次不是很高，可是增强了我们口头上的表达和思维能力，最终以三等奖的名次回家！这次的辩论赛为我们的小学生涯再次留下了一抹亮丽的色彩！
篇八：记一次精彩的辩论赛作文600字
主席好，大家好，对方辩友好！
我叫李宇波，来自文化绿城小学五年级四班。
对方辩友都认为人是伟大的，而我却认为人是渺小的。为什么这样说呢？因为虽然人创造了历史，创造了四大发明，可还是抵抗不住自然的灾难与疾病的侵扰。
当然在我们的生活中还有许多像这样的例子，比如说：
著名的歌唱家邓丽君，在1969年因演唱连续剧晶晶的同名主题曲，而在台湾成名。虽然邓丽君的人气很旺，收获的粉丝以及人气都特别的多，然而，还是倒在了疾病的脚下。1995年5月8日，邓丽君因哮喘突发在泰国清迈湄宾酒店病逝，享年仅仅42岁。
除了邓丽君，还有许多的事实证明了人类的渺小。
智利大海啸，据说智力是上帝创造世界后的“扣一块儿泥巴”。或许正是这个缘故，这里的地壳总是那么不宁静。1960年5月，厄运又笼罩了这个多灾多难的国家，陆地像一个巨人翻身一样，海洋在激烈的翻滚，峡谷在惨烈的呼啸，海岸岩石在崩裂，碎石堆满了海滩……这次地震是世界上震级最高，最强烈的地震。震级高达8。9级，烈度为11度，影响范围在800km长的椭圆区域内。地震过后引发了大海啸，海啸波以每小时几百公里的速度横扫了太平洋沿岸。把智利的康塞普西翁、塔尔卡瓦诺、奇廉等城市摧毁殆尽，造成数不胜数的人失去了生命，200多万人无家可归。
从以上这几点例子，我们可以充分的了解到人类是非常渺小的。他们虽然创造了许多成就，但是，却还会倒在疾病和自然灾难的脚下。如果他们侵略了某个人，那这个人便必定会死亡或残疾。
综上所述，我方一致认为：人类是渺小的。
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