篇一：鸡蛋沉浮实验作文500字
“起来了！起来了！”“老师，加盐！”……同学们个个神采飞扬。你猜我们在干什么？哈哈！告诉你吧！我们正在做一个有趣的实验——盐水浮鸡蛋。
老师让一个同学拿着玻璃杯去接了大半杯清水，这就是我们今天的表演场地——游泳池。接着，老师把我们的大“boss”请出场——小鸡蛋。只见它像一位专业跳远运动员一般“扑通”一声跳下水，然后，它慢慢悠悠地沉到水底，懒洋洋地开启睡觉模式。“不许睡，不许睡！”“快起来呀！不要睡！”……一位心急的同学把鸡蛋宝宝揪了出来，可是再放入水中，鸡蛋宝宝又沉入水底，呼呼大睡了，连眼睛都不睁一下。
这时，老师拿出了一包盐，同学们大喊：“倒！倒！快倒！”老师朝杯子里倒了一些盐，这些盐飘飘洒洒地落下，有的留在蛋宝宝的脑袋上，有的则顺着蛋宝宝的衣服流到杯底，杯底就像盖了一层厚厚的白雪，有一位同学不禁唱道：“大雪飘飘，北风潇潇……”
现在，有请群众演员——筷子登场。老师用筷子将水底的盐搅拌均匀。快看！鸡蛋宝宝升起来了。它慢慢地从水面探出了小脑袋，好奇地张望着这个神奇的世界。哈哈！真有趣！
老师笑着解释：“这是浮力原理，因为盐水比清水浮力大，所以鸡蛋就浮了出来。”
这真是一堂别开生面的作文课。
篇二：鸡蛋沉浮实验作文500字
黄鹏飞
昨天下午老师让我们带一个鸡蛋，一个塑料杯，一包盐，我想：老师要干嘛呢？是要叫我们做荷包蛋吗？怎么都想不明白，
实验终于开始了，只见谢老师拿着一个红袋子走到讲台，从袋子里面小心翼翼的拿出一个鸡蛋，一个塑料杯和一袋盐，谢老师说：“今天我要向鸡蛋加一个魔法，”一位同学说：”老师你要加什么魔法呀？”全班用疑惑的眼神看着谢老师，只见谢老师先在杯里加了一些水，把鸡蛋放了进去，又加了少许的盐，但鸡蛋没有任何动静，好像在对我们说：“我就不动，你拿我怎么着？”谢老师说：“别急”又加了一些盐，感激但还是稳如泰山，就是不动，我想：是盐加少了吗？还是鸡蛋太重了，这下谢老师急了，就毫不客气了倒了半袋子盐，只见颜像雪一样落入水中，鸡蛋像一个气球一样飞了起来，好像把这只鸡蛋“鱼”掉了上一样，全班都激动地叫了去，大家惊讶的说：“太神奇啦！老师你加的是什么魔法呀？”鸡蛋好像对盐说：”我投降，别打我了！”
食盐真的有魔法吗？不是的，因为水是有密度的，盐会增加水的密度，水的浮力也会一起增加，但自然就会浮起来了，这也是死海不死的原因，因为石海里面的盐分高，再胖的人掉进都会浮起来，
我喜欢这个实验，因为我既学到了知识，还很开心，下次我还要做更多的实验！
篇三：鸡蛋沉浮实验作文500字
隽煜
谢老师叫我们准备一个鸡蛋、一个塑料杯、一小包盐、一支筷子，我想：这是要做什么？谢老师难不成要让我们煮鸡蛋吃？
当天晚上我就兴冲冲地准备好所有东西，带着无数猜想入睡。一大早，我小心翼翼地把这些东西带到学校，等待谜底揭开。上课了，谢老师宣布，这节课我们要做实验！做实验？太好了！
我仔细观察着谢老师做实验：首先，谢老师往塑料杯里加入水，小心翼翼的把鸡蛋放进塑料水杯里，鸡蛋纹丝不动；接着，她又往杯子里加少许的盐，鸡蛋稳如泰山，好像在故意跟我们作对似的。我心里想：是加的水不够，还是加的盐不够，又或者鸡蛋太重？于是谢老师又放了非常非常多的盐……结果你们猜猜会怎么样——鸡蛋还是不动？鸡蛋是半浮的？鸡蛋全部浮出水面？哈哈哈，都不对，其实是浮出了一点水面，鸡蛋一沉一浮的，好像在跳舞似的，你们没有想到吧！
终于轮到我们做了！刚开时做实验时，我不知道要放多少盐鸡蛋才会浮起来，于是加了一点，又加了一点，但鸡蛋还不动。于是我忍不住了，拿起盐就倒，倒了大半袋盐，终于，鸡蛋浮起来了！实验成功了，我开心极了。
说到这里你们也许想问：“是鸡蛋有魔法，还是盐有魔法？”其实都不对，是食盐增加了水的密度，水的浮力也跟着增加，原本沉在水里的鸡蛋就浮起来了。所以，“死海不死”也是这个原理。
既可以玩，还能学到科学知识，我喜欢这堂有趣的实验课。
篇四：鸡蛋沉浮实验作文500字
大鑫桐
昨天下午老师叫我们准备好鸡蛋一包是食用盐一个塑料杯，明天待到教室里，我想准备这些东西，要做什么实验呢？是孵小鸡还是煎鸡蛋呢？
第2天来到学校的教室里，老师说今天我们来做一个小实验，说着就在自己提的红袋子里小心翼翼的拿出一个圆滚滚的鸡蛋，生怕弄坏似的。再拿出一个塑料杯，一包食用盐把鸡蛋轻轻的放进塑料杯里，再在杯里加入清水。老师和我们都看见鸡蛋，慢慢沿着怀壁，沉在杯底。老师在水里加入少许的盐，之后用一根黑色的筷子在杯里搅拌，可是，鸡蛋还是纹丝不动，沉在杯底当老师再次加入较多的盐，又用筷子在杯里搅拌鸡蛋，就是在杯里杯底稳如泰山，胖胖的鸡蛋就是不能漂浮在水面上，就像一个胖娃娃总和老师做对是的。当老师第3次放的盐可没有，前几次的少，盐像雪一样落入水中，而这时鸡蛋如轻飘飘的气球飘在水面上。突然，全班的同学们手舞足蹈，有人大叫起来：“鸡蛋漂浮起来啦！鸡蛋漂浮起来了！”我说这声音足够把地球都震动了呢！
盐放进水里能让鸡蛋浮起来是为什么呢？每个物体都有它的密度，当老师把盐放进水里时，水的密度会不断增加，所以存在杯底的鸡蛋，自然就漂浮了起来。我喜欢这次有趣的实验，竟给了我快乐，也给了我一个知识，每个物体都有它的密度。这个知识你是否晓得呢？快来试试这个实验吧！
篇五：鸡蛋沉浮实验作文500字
诗涵
昨天我们的谢老师让我们带上一个塑料杯、盐、筷子，我们要做一个实验。我就在想：难道是要教我们煮鸡蛋吗？或者是要教我们孵小鸡吗？
到了第2节语文课，我们的实验开始了。首先，谢老师在我们的塑料杯里倒了半杯水，我小心翼翼的把鸡蛋放进去。接着，谢老师说：“把盐倒进去吧！”我把盐倒了进去用筷子搅拌了一下，我发现水变了颜色，从透明变成了雪白色，但是鸡蛋却纹丝不动。然后我又到了一些盐，搅拌了一下，还是没有什么变化。鸡蛋稳如泰山的站在那，好像根本没有浮起来的意思，故意和我作对似的。我再次道歉，这已经是我第3次倒盐了，我有点不相信了，我不相信我的实验能成功了。就在我把盐倒进去时，鸡蛋浮起来了一点点，我非常高兴，我给四周的人看了看，我心里是有说不出的高兴。我想：鸡蛋应该可以浮得更高！所以我继续放盐、搅拌，鸡蛋又升高了。我看看同桌，在看看后桌，哈哈，都没有我浮得高，最后我还是放盐、搅拌，鸡蛋升到最高了，像是在跳舞的小姑娘。但是我还是很好奇，难道是盐有魔法吗？
谢老师告诉我们，其实也没有什么魔法，食盐增加了水的密度，水的浮力也随着增加，这也是死海不死的道理。这个实验既让我们明白了食盐可以让水的浮力增加，也让我们有了快乐的一天。
篇六：鸡蛋沉浮实验作文500字
钟炫
昨天老师告诉我们要带4样东西，他们分别是一个鸡蛋、一包食用盐、一个塑料杯、还有一根筷子。心想：为什么要带鸡蛋呢？难道我们要玩鸡蛋游戏还是要煮鸡蛋，还是要腌鸡蛋吃，我心里想着带着疑问？到底要干什么事情呢？
第二天我才知道原来是要做一个小实验。谢老师先给我们试一下，实验开始，首先谢老师从一个小袋子里拿出材料，先谢老师在塑料杯里倒入了一些干净的清水，接着，把鸡蛋小心翼翼地放进了装满水的塑料杯，而鸡蛋却紧紧地贴住杯壁，轻松地沉浮在清水里像一座泰山一样，这时我想起了一个四字词语“稳如泰山”这个词。然后谢老师把一包食用盐的四分之一倒入水中，然而鸡蛋却一点变化都没有，谢老师再次倒入食用盐，这次不是四分之一了，而是四分之二，这次倒入的食用盐比上一次更多了，谢老师再拿出了一根筷子来搅拌，谢老师搅拌的像龙卷风一样快。最后，奇迹发生了，鸡蛋既然浮起来了。
同学们都目瞪口呆，可是他们都带着疑问问着谢老师，同学们说：“为什么鸡蛋会浮起来呢？难道你施了魔法？”而谢老师却说：“不是的！是……的！并不是你们所说的我施了魔法。”同学们回答说：“知道了！”
经过这次实验，不但告诉我们了一些知识，而且还表达了我对实验的疑问与好奇。
篇七：鸡蛋沉浮实验作文500字
同学们，你们知道吗？其实生活中也有很多许多小奥秘，用几个简简单单的材料也可以做出含有科学道理的小实验。我就尝试过，成功后还感觉有一些小成就感呢！
今天下午，我就做了一项有趣的小实验。这个小实验需要的材料有一个生鸡蛋、一双筷子、一个玻璃杯、一罐盐和一把勺子。首先我先把玻璃杯里装了半杯自来水，接着我拿起了鸡蛋，把鸡蛋轻轻的放到玻璃杯里。鸡蛋慢慢的沉了下去，这是正常的现象。那么如何让鸡蛋浮起来呢？别急别急，大家接着看实验过程就明白了。
接着，我勺了一勺盐撒到水里。然后我拿起筷子，在水里搅拌，可是鸡蛋并没有浮起来，还是静静地躺在杯子底。是不是实验出了问题呢？我疑惑不解。这一勺不见效果，是不是盐太少了呢？于是我又勺上了满满的一勺盐撒进玻璃杯里。可是鸡蛋还是浮不起来。我想了又想，这才发现我忘记搅拌了，鸡蛋躺在白色的盐上，就像一个肥娃娃躺在沙滩的晒太阳。于是我赶紧拿起筷子在玻璃杯里搅拌，过了好一会儿，盐溶了，鸡蛋也慢慢的也浮上来了。
为什么鸡蛋一开始沉底，到最后又浮起来了呢？通过查阅资料我才知道：物体能不能浮于水面，要看它的密度比水大还是比水小，大则沉，小则浮。一开始鸡蛋在水中密度大于水，所以就下沉，后来随着水中的盐不断溶解，清水变盐水，盐水密度不断加大，直至大于鸡蛋的密度，浮力增加鸡蛋便能浮起来。
生活其实就是一所大学，只要留心处处都是学问。
篇八：鸡蛋沉浮实验作文500字
今天我和弟弟要做一次实验——鸡蛋沉浮。
弟弟期盼已久的实验就要开始了。他今天真是特别忙，忙着发信息（告诉大家中午有实验）、准备材料……准备开始了，弟弟匆匆忙忙跑来对我说：“报告队长，一杯清水、一根筷子、一个鸡蛋、一小碟盐，都准备好了。”我也装出一副严肃的样子答道：“实验开始！”
首先，我把那杯清水放在弟弟面前，并说：“你把鸡蛋放进去，好好看一看。”弟弟把鸡蛋慢慢地放进水中，鸡蛋一点一点地沉了下去，就在这时，弟弟又把鸡蛋捞上来，说：“姐姐我害怕鸡蛋打碎了，变成了蛋花。”我好不容易忍住笑声说：“不会。”他才放心地把鸡蛋放了进去。接下来是放盐。弟弟和我拿着碟子的两边，“哗”的一下倒了进去。最后的一步是最能让弟弟尖叫的一步——搅拌。我刚拿起筷子，弟弟就大喊一声：“停！姐姐你轻一点儿，好吗？”我说：“好。”我搅到一半，弟弟又大叫：“慢一点，鸡蛋要碎了！”经他这么一叫，于是我说：“你来搅拌吧！”弟弟才不管三七二十一，疯狂的搅拌。搅拌好了，弟弟一看，开心的说：“你看，蛋蛋仙女飞起来了！”我说：“是呀。”接着他又问：“这是为什么呀？”“是因为液体的浮力跟密度有关，密度越大浮力就越大，不断的加盐，水的密度变大，浮力变大，所以鸡蛋浮了起来。”弟弟听完了我的讲解点了点头。
这些小实验既好玩又让人兴奋，既能给家人增加快乐又能学到知识，真是太棒了！
篇九：鸡蛋沉浮实验作文500字
张子昕
今天，谢老师说明天要做一个小实验，让我们准备好鸡蛋、盐等材料，我想，难道谢老师要教我们煮鸡蛋？或者孵小鸡？在种种想法中，我迎来了新的一天。
首先，谢老师教我们实验步骤；接着，我依葫芦画瓢把水加入塑料杯中，并小翼翼地将圆溜溜的鸡蛋放进水里，加了点儿盐，雪白的盐沿着杯壁沉到了杯底，可是鸡蛋纹丝不动；然后，我拿出了一包盐，加了更多盐在水里，可鸡蛋仍然稳如泰山，我皱起了眉头，心想：难道鸡蛋太重了？还是水加太多了？或者盐放少了？我只能狠下心，将半包盐倒入杯中，用一根筷子细细地把盐和水拌匀，哈！有动静了，鸡蛋快乐的跳着圆圈舞慢慢像轮圆月似的升了起来，我用筷子拌的速度越来越快，杯中的水越来越浑浊，鸡蛋的圆肚皮也越来越接近水面，成功啦！我成功啦！随着我惊喜的欢呼声，鸡蛋终于浮了起来，刹时，同学们的目光都定格在了我的塑料杯里，他们的目光有的羡慕，有的嫉妒，还有的充满了赞扬与夸奖，后来，盐沉淀了，浑浊的水变干净了，圆溜溜的鸡蛋似乎发现了水面上的好玩之处怎么也不肯回水底了。一份小小的喜悦滋润到了我的心田。
食盐真的有魔力吗？当然不是啦！因为食盐增加了水的密度，所以水的浮力也跟着增加，因此，鸡蛋能浮起来也不足为怪了。俗话说的好，死海不死也是这个原理。
这节课真是有趣的一节课，因为既收获了知识，又得到了快乐，何乐而不为呢？
篇十：鸡蛋沉浮实验作文500字
今天的作文课上，曾老师找来了一个调皮的小鸡蛋，一袋盐，一双筷子，还有一个透明的盒子。曾老师不紧不慢地把鸡蛋送到了盒子里，“扑通”一声，它刚进去的时候，可能还有些害怕呢！待在那里战战兢兢，半天也不肯动一下。
随即，曾老师加了一把食盐，并且用筷子搅拌了一下，有了筷子作伴，小鸡蛋立马欢呼了起来，在水底跳起舞来了。跳了一会儿，累了又回到水底休息。曾老师又往里边不停的加盐，好像又把小鸡蛋埋没了似的。顿时水中卷起了一场又白又咸的龙卷风。
这阵龙卷风把小鸡蛋刮得晕头转向，幸好它脂肪多，才没被刮跑，不然可能就小命不保了。当食盐完全融化的时候，小鸡蛋往上用力一蹿，在盒子中间的部位定居了起来。老师又拿筷子往小鸡蛋的身上捅了一下，鸡蛋又弹了回去。于是，老师下定决心拿起盐袋子就往里边倒。就在这时，小鸡蛋觉得眼前一片白茫茫。不一会儿，眼前的雾终于被拨开了，小鸡蛋突然觉得空气清新了不少，因为它已经安稳地在水面上旋转了。
这时，同学们欢呼雀跃地喊：“鸡蛋浮起来了，我们成功了！”曾老师冷不丁地问了一句：“你们知道为什么会这样吗？”教室里顿时鸦雀无声，老师不慌不忙地解答道：“当盐水的密度比鸡蛋大的时候，鸡蛋就会上浮哦！”“原来这样！”同学们恍然大悟道。
从这个实验中我明白了：生活就是一所学校，只要留心观察，哪儿都能发现学问。
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