篇一：把什么写在青春里作文600
当我们步入初中的时候我们的青春就开始了，青春是多种多样的，这要看我们怎么做，努力上进的青春是辉煌的，懒惰颓废的青春是无人问津的。
如果我们能在青春时期就能做到我们不能做到的事，那么你的青春就没有遗憾，没有后悔，没有失败。当然就算是没有做到，也不要气馁，因为青春很长，还有大把时间，但是青春也很短，对于努力积极的人来说青春很长，对于颓废懒惰的人来说青春很短，眨眨眼就过去了，所以青春是多样的。
那么如何给青春不留有遗憾呢？奋斗！只有奋斗拼搏才能不给青春留有遗憾，至少我努力过，我奋斗过，我的青春没有后悔。
从当下做起，努力学习，先把成绩提上去，成绩是第一位，它决定着你以后的道路走的顺不顺，假如考了一个好高中，那么你的大学也不回很次，反之，你还很有可能考不上大学，所以要先从学习做起。
然后是积极参加各种公益活动，为别人做善事也是为自己。赠人玫瑰，手有余香，帮助别人也是在帮助自己，自己的心灵得到了慰问。
奋斗可以从很多方面，这要看自己对奋斗的理解了，因为每个人的理解不同，所以认为奋斗的目标也不同。作为一个学生，我们要做好自己份内的事，再去做其他的事情，不然耽误了学习有没做好其他的，这不就亏大了。
任何一个计划都要从大局看起，不能因为一个小事不愿意做而去放弃这个有效的方案，因为这件“小事”很有可能成为人生中的一件“大事”。
把奋斗写在青春里，不留遗憾，让我们共同前进，共同进步，努力给青春画一个完美的句号。
篇二：把什么写在青春里作文600
刘同说：“青春就是尽了兴，拼了命。”诚然，青春就是在用生命奏响的绝唱中，赋予我们璀璨的永恒灵魂。
在东京奥运会上，一位中国代表团中年龄最小的女孩在跳水女子10米单人台决赛中三满分夺冠让世界看见了她——全红婵。在采访中她总结了成功因素：“练”。1%的天赋加以99%的坚持苦练，方成就她今日之辉煌。倘若没有超负荷的专业苦练，没有车载斗量的汗水浸渍，少年冠军梦不可能成真。正如鲁迅先生所说：“伟大的成绩和辛勤的劳动是成正比的，有一分劳动就有一分收获，日积月累，从少到多，奇迹就可以创造出来。”
如今我们也终于走到了人生的拐点，一路上没有荆棘丛生，也没有繁花似锦，但幸好这一路上我都忍过落寞与热闹，坚持走了下去
中考临近，每天迎来的除了写不完的试题就是背不完的书。生活也不尽如人意，住校最麻烦的一件事就是人际交往了。可能大家面对各方的压力也的确心烦，所以总是因小事而闹的不可开交，也有人因误解而心生隔阂。学校的老师彷佛也对我们班有敌意……有时真想“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”，可这无疑是大清闭关锁国——要不得。
我开始不理会这些琐事，毕竟我的青春从不因两句闲言碎语而黯然无光。每天坚持跑步，即便双腿发软，步子沉重，只要今天比昨天多跑一步也是成功。
在暴风雨来临前，退缩的才是懦夫，是永远的失败者，而勇士总能向命运回应：“我就是暴风雨！”
人生就像心电图，不能一帆风顺，但在命运的洪流中破浪前行，总能激起层层美丽的浪花！逆风的方向才更适合飞翔，坚持的人才能到达远方。
青春正当年，让我们将坚持装进行囊，去抵挡千军万马吧！
篇三：把什么写在青春里作文600
把拼搏写在青春里
青春，是初生的太阳，正是要开始发光发热的时刻；青春，是生长的幼苗，娇嫩而又充满生机；青春，再是挥洒的汗水，我们活力四射。
小时候，初闻青春，我对它充满了好奇。“青”，是绿色的意思；“春”就是春天。春天本就是绿色的，在此程度上再加一个绿色，更是体现出它的活力与生机。偶然读到周恩来先生的一句话-“我为中华之崛起而读书”，我似乎读懂了一点青春。青春是有理想，有坚定信念的，我们为此而努力拼搏。
踏入中学，我才知道青春的不易与艰难。一道数学题，横、竖、斜的线杂而不密，乱而不疏。虽是小小的，印刷在白纸上，却好似天罗地网一般，禁锢住我的大脑。我想要放弃了，我的心就像那狂风巨浪之中的一叶扁舟，随时可能会倾覆。
也就在此时，我突然想起“凿壁偷光”的匡衡。他家境贫寒，为了读更多书，并省下为数不多的钱财，便在墙壁上凿出一个洞，借邻居家的灯光进行学习，我的心又火热起来，想要燃烧起来。是啊，青春是热血的，
我要努力拼搏，怎能因一个小小的数学题就放弃了呢？未来，必将又是一个崭新。未来必将需要更多的科技人才。周恩来先生的话语再一次在我耳畔响起——“为中华之崛起而读书！”祖国正在崛起，从刚建国时的铁钉都需要进口，到如今火星探测器成功在火星着陆，一切都是那么迅速。
正值青春，时代的浪潮将引领我们前进。我们挥洒汗水，带着热血和激情，我们要努力拼搏，奋发图强，争取成为祖国栋梁。
篇四：把什么写在青春里作文600
青春是撒在走廊里的光，是解不完的数学题，是跑不完的八百米。青春热烈而肆意，应把拼搏写在青春里。
童年的我被定义为弱不禁风，瘦的好像一阵风就要刮倒似的。因此，我从来没有信心去参加任何一项靠体力取胜的活动。以至于我从小就不喜欢运动。
记得是四年级的一个暑假，一向不喜欢运动的母亲竟然拉着我去爬泰山。时间转眼就到了出发的日子。我与母亲收拾好行李，带着食物，医护用品以备不时之需，饮用水，换洗衣物及生活用品。把他们一个一个都塞进行李箱里，彼此挤着，压着，行李箱下一秒似乎就会撑破。经过一路的颠簸，终于到达了目的地——泰山脚下。我与母亲来到酒店，把行李分门别类的整理出来，在桌子上摆放好，然后酣然入梦。
第二天早晨，我早早地起床，把母亲从睡梦中无情地“拽”出来。转头看向窗外，天刚蒙蒙亮。在导游小姐姐的介绍中得知：泰山为五岳之首，与西岳华山，南岳衡山，北岳恒山，中岳嵩山合称为“五岳”。我站在泰山脚下，抬头向上望去，心中不得一惊“天啊，这么高，我能爬上去吗？”假装无事的我抬头望着蔚蓝的天空，看几只小鸟成群飞过。一旁高大的树木的树枝随风摆动。好像在嘲笑我：就凭你，能行吗？
既然来了，为何不尝试征服这座高山呢？
我与母亲开始动身爬山。刚开始爬山的我，动作敏捷，行动快速，如初生的牛犊一般，殊不知这只“大虎”的威力。头脑中不时浮现出几句诗“会当凌绝顶，一览众山小。”“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”……只有站得高，才能望得远。慢慢爬到半山腰，体力差不多消耗尽了。每走一步，都如一种煎熬。慢慢地，我停下了脚步，抬头望见了泰山之狱——十八盘。向上看去，一段段台阶层出不穷，绵绵不绝，台阶又陡又窄，简直是一座难以翻越的小山。就在这时，身旁经过一位鬓发斑白的老爷爷，他缓缓向前，步伐稳健，简直让人大吃一惊。老爷爷淡然前行。于是我鼓足了劲，鼓足勇气，随着他简单的前行。
道路是那样的漫长，走的每一步，都洒下了汗水。终于在老者的激励下，登上了玉皇顶。此时，斜阳把山谷映红，空气似乎格外新鲜。我在享受着这来之不易的喜悦。
少年一贯快马扬帆，道路且长不转弯，总要把拼搏写在青春里吧！人间骄阳正好，风吹过林梢，此时我们正年少，把拼搏写在青春里吧！
篇五：把什么写在青春里作文600
青春，是什么？是热血？是奋斗？是忧伤？还是……满着无限梦想的一本书，记载着酸甜苦辣，而我的青春里充满着自信。
自信，是积极的人生态度，是饱满的精神状态，是笑对生活的憧憬。
人生好似一次比赛，坚持下来，充满自信，那么你就是人生的赢家。也许在身心疲惫时，你想要去放弃，但比赛的人这么多，总有人跑在你的前面，总有人会坚持下来，总有人会勇敢向前冲。没有人会在乎一个失败者，没有人会停下脚步去等你，没有人会注意着你。比赛是残酷的，但总有人会冲向终点，只有你会靠边站，不情愿的给他人鼓掌，如果想他人给自己鼓掌，让他人注意到你，只有唯一途径，将自己变优秀，半山腰人山人海，我想要去站在山顶，不是为了让他人看见你，而是想让你看到全世界，世界这么大，你想好去哪里，你能去哪里。
人生好似舞台，如果美我们一路披荆斩棘，遇困难，勇敢面对，那么你会离属于你的舞台越来越近，舞台也有种类，想要去不堪入目的小舞台，还是光鲜亮丽的大舞台，皆取决于你的态度，态度皆是关键，不同的态度，等待你的就是不一样的舞台，态度是取决今后的你。
自信，是人生中耀眼的一面，自信是一个人不断向前，取得大舞台。
篇六：把什么写在青春里作文600
青春岁月，我与挑战相约。
——题记
窗外渐渐喧嚣，周围慢慢安静，一声轻唤拉回了我的思路。循声望去，那熟悉的身影，是你。你就像灯塔，在暗黑的夜里，照亮我前行的方向；你就像火炬，在寒冷的冬天里，温暖着我的心窝；你就像无尽黑暗里的光，给予我前行的勇气与希望。
青春路漫漫，快乐与挑战并行。时间的轴轮拨回七年级入学的第一天。那一次的挑战，我难以忘记。堆积的云雾使光芒收敛，只见狂风大作，雨点如麻落下不停。“牙刷别忘了、对了，多拿点吃的，别饿着。”
听着母亲在我临走前的嘱咐，紧张的心又绷紧了一分。十二岁的我，在那一天第一次要离开家人开始住宿生活，这无疑对我是一次巨大的挑战。
去学校的路上，激动和忐忑交织……到了宿舍，看着陌生的学生、老师与居住环境，不争气的泪珠从眼角落下。我的第一个念头：回家！我小心翼翼的走到宿管老师旁，说道：“老师，我不太适应这里环境……”老师似乎从我哽咽的语调中猜出了我的心思。轻抚着我的肩膀道：“孩子，你就叫我张阿姨吧！这是你第一次离开家庭的怀抱，但你投入了一个更大的怀抱，为什么不试一试呢？”张阿姨的话使我有些动摇，心里的“住”与“不住”左右徘徊。思量许久，我决定迈出勇敢的一步。铺好了床铺，洗漱完毕后，我在床铺上躺下，努力闭上眼睛想要赶快入睡，可仍久久难眠。睡不着明天怎么学习？越强迫入睡大脑越清醒，越清醒越着急，逐步焦躁、委屈、想家、难过……听着宿舍同学入睡的呼吸声，即便很轻，对于此时我的心情也如同60分贝噪音。各种情绪交织，眼泪有点不受控制。这时，感觉到一只温暖的手掌拍了拍我：“孩子，睡不着喝杯热牛奶吧”。我抱着杯子喝下，感到一股暖流在身体里涌动，温暖了身体，更温暖了我的心灵。在那一刻，我觉的在这个新的环境，即便是在深夜，我也被学校和老师关怀着温暖着。我没有理由不勇敢。只是住宿一周，周末就可以回家了。我一定要克服困难！我相信我可以！想到这里，紧张的心逐渐舒展开来，慢慢的进入梦乡。
时间快速流逝，时至今日，我已经完全适应了住宿生活。每当晚上我在宿舍里躺下，还是会回想起那天那晚的场景。张阿姨，您是那么的温柔、善良。您认可的眼神像深海，包容我的怯懦；您关爱的语言像春风，吹散我的担忧；您慈爱的面庞如母亲，给我爱的力量，帮我敢于面对困难、不惧挑战。
青春岁月，挑战无处不在。但我已明白，人生最大的敌人是自己。挑战自己，战胜自己，方能成为面对不可能的胜利者。把挑战写进青春里，对自己说声：未来，你好！加油，自己！
篇七：把什么写在青春里作文600
“小明同学：
那件事已经过去，你也快毕业了，过去了的就让它过去吧，不必放在心里。我虽然不再当老师，但是与你们相处的这段时间，也算是我这一生中美好美好的记忆。但愿你能把理解写进青春里，快快乐乐的生活（笑脸）”
这是曾经教过我语文的刚毕业不久的李老师星期天晚上发给我的一条微信。读着李老师这些话，悔恨的泪水模糊了我的眼睛……
那是一节作文课，李老师说，今天咱们不写了，老师分析几篇上节课同学们写的作文。我顿时如释重负，我不爱写作文，每次都是硬着头皮凑字数，还凑不满，上次也一样。每次老师讲，都是讲写能够得满分的同学的作文，我听的是左耳朵进，右耳朵出。总之，不写，对我来说是最好不过了，我暗自庆幸着。
李老师则神采飞扬的讲解着，同学们时而静气凝神，时而哈哈大笑，而我则是迷迷瞪瞪，听了个断断续续，“如果每段用上中心句，作为分论点”“如果书写再干净点”……李老师还在时而庄重严肃，时而幽默和谐的与同学们讲解互动着。
听到“书写再干净点”，我像被钉子扎一了一下屁股一样，扑棱一下，直起了身子，难道这是我的作文？她经常狠狠地批我“书写不干净”，我为此跟她顶了多次嘴。我抹了抹眼睛，仔细一看，还真是自己上节课写的作文，虽然，我忘了写自己的名字。说实在的，我的作文被拍成图片，投到屏幕上，连我自己都看不清楚写的什么。但是看到周围同学笑得前仰后合，我顿时感到自尊心受到极大伤害，虽然李老师一再说“不要笑，只是提醒大家不要这么写”，我仍感到这是奇耻大辱，这是李老师记仇，故意出我的洋相，于是大喝一声：
“都***笑什么，这就是老子写的！怎么样！”我说完，气不打一处来，一脚踹翻桌子，怒气冲冲的冲出教室，然后跑回家里。
回到家后，爸妈问我为什么自己跑回家，我就说“语文老师故意拿我的作文当反面例子侮辱我”，我的父母义愤填膺，当时就给校长打电话告状：
“作为老师公报私仇，道德恶劣。家长要求老师当全班同学面道歉，不然就上告教育局！”
过了三天之后，学校派人来我家家访，我父母始终没有让步。到后来，听说校长在大会上狠批了那位李老师，说她不尊重学生，说她没有考虑到学生自己回家，如果出了安全问题，谁负得起责任，如此等等。最后，有同学来我家告诉我，李老师不在我们学校上课了。我听了后，也说不出什么滋味。
因为快到中考了，爸妈也觉得耗不起，就把我送回学校。可我当我再次走进教室时，我感觉同学们看我的眼色都变了，我感到很不舒适，好像来到一个陌生的班级里。语文老师换成了一个秃顶的退休老教师，老教师挺幽默，但总感觉没有年轻的李老师有朝气。
我越来越感觉自己好像做错了什么，但是有没有人愿意与我交心。临近毕业，同学们索要老师的联系方式，我看到我们班很多同学都要到那位李老师的微信。或许是我真的错怪了老师，我尝试这加了李老师的微信，李老师居然同意了，这让我很震惊！
上星期天，我在微信了向老师道歉，李老师就给我回了开头那条微信。
读着“把理解写进青春里，快快乐乐的生活”，我的泪又悄悄的流出来……
篇八：把什么写在青春里作文600
莎士比亚说过：“青春时代是一个短暂的美梦，当你醒来时，这早已消失得无影无踪了。”既然青春无限好，转瞬即逝，那在这青春里面，我们就要把我们的满腔的热情写下。
青春是我们这一生中最美好的时光，在这美好的时光里我们就要做些美好的事情。
西汉时期，匡衡家境贫寒，但他热爱学习，总是觉得时间不够，晚上想要挑灯夜战，可他没有钱买的起灯，于是就凿开邻居家文不识的墙，仅凭着一缕微弱的亮光，愤笔读书。最终还打动了文不识，在大家帮助的情况下，学有所成。在汉元帝的时候，他被史高推荐，成为了当朝的宰相，大司马，人才终归有人眷属，匡衡就把青春献给了仕途。不仅是他，陈平辅佐刘邦，陈羽弃佛从文创作《诗经》，约翰逊博士的故事，等等，都能浮现在我们的脑海，启示我们把热爱现在青春里。
夕阳无限好，只是近黄昏，我们的青春就好似那夕阳一样。青春是非常的宝贵，非常的珍惜，我们要去热爱它。
篇九：把什么写在青春里作文600
把棋魂写进青春里
清茶半盏，棋子数枚，败局已定早已无力回天，怔怔凝望棋盘，吾常想为何学棋。
少时拜师，每每对弈必先静坐五分，方可行棋。吾师常诫：“每步棋行前定熟虑，勿骄勿躁，沉静出手方可。”遂闻棋声阵阵，静而有序。瓦屋三间，竹篱半围，身处清净之中怡然自得，似处陶公屋舍，去火安神，内心得以调养。因此，吾之行棋其速变之，棋风亦变之：少初行棋快如流星，急如飞箭，终师之调戒，已有好转，今有所成，棋风稳扎稳打，改往昔之风。
吾师常言：“有容乃大。”其人不易怒，遇事沉着冷静，不拘泥于小节，吾亦认为与棋有关。黑白相对，若黑棋为先能小而取大者，即不纠缠于小域棋的死活纷争，可眼观六路而取其更大者，此人必胜矣。此乃大局观之必要性耳。
古语云：“不入虎穴焉得虎子。”黑白对弈至必要时，难免恶战一场，而吾却怯之，不敢冒险，保守分寸遂大败对手，吾师曰：“已到绝境，岂能任人宰割而不放手一搏乎！”吾即试之，初则似蜻蜓点水抱有尝试之心耳，屡战屡败，屡败屡战，练就胆识与智慧。
想之如此，颇有大悟。原棋之奥妙无穷匮也，益处多多。肄习手谈，不仅仅是传承文化，悟下棋真理，亦是棋魂精神之传承。人生如棋，只有我们在这行色匆匆之间能沉住气，静心修炼，慧则而生；能放眼全局有高瞻远瞩之胸怀，能在危急之刻铤而走险，吾定方可大成！此若定海神针，让吾之青春紊而不乱，潜心学习。棋魂精神何谓，上句早已给出答案。传承棋魂精神，感悟棋道人生，乃生存之由，学棋之本。
茶香悠悠去，棋魂飘飘来，把棋魂写进青春里定能引吾前行，稳步向前。
篇十：把什么写在青春里作文600
把无声写进青春里
单车过长堤，欢歌笑语，没有察觉，竟已走远，而后再没有留恋的斜阳。昨天在梦里，我又看见我们，想打招呼，却发不出声音，就像那日，在街边。
一别已不知多少日夜。
那日我又走上曾经的小路，人群之中的我们四目相对，我两眼放光，可一句简单的好久不见无论如何都讲不出口。
人群匆匆驶过，转眼消散如烟，我们再来相见。
思念如弹簧，随时间悄然伸长；记忆如流水，随时间缓缓流逝。梦中的脸庞日渐模糊，于是我再次回到那里，为弥补我意识胆怯。
老旧的街区依然人潮汹涌，我一步步顺着时间的阶梯往上爬，仔细地观察，破碎的石阶穿过红衣的铁门、灰色的墙壁、丧失功能的单车、令我们痛苦不堪的骄阳都如从前一样，可不论我怎么一次次寻找，却还是只有曾经，曾经的我们。
物是人非，那脑海中珍贵的拼图始终少了一块，最不可替代的一块。
我只好乘上回城的车，滚动的车轮似年华，穿过了一个个故事，这次旅程无疾而终，我靠着车窗望窗外，那几幢老楼渐渐淡出视野，我们终没能再见。
我仍常常记起初次分别，太阳在天上释放夏日的痛苦，毕业会随它升起而结束，我们的故事也随之完结，像飞机飞过天空，轰然来临，悄然离去。
我终究是把无声写进了青春里。
青春是青涩的年华，愿再次相逢有一句好久不见，愿再次相逢时欢声笑语，夕阳斜照。
篇十一：把什么写在青春里作文600
把那一抹绛紫写进青春里
行人的脚步匆匆，孩童嬉笑声融入晚风里，悄无声息。林梢的风剔透了大自然的露珠，鸟儿在枝丫上凝望，忽鸣忽停。
听着琴房外一声又一声的“老师再见”，灯光一盏一盏熄灭，黑暗一层一层地聚拢过来，最后只零零星星地亮了几灯。
双手无数次地抚上琴弦，无数次地从第一个谱子开始，又无数次骤停。终是许久未练，总在指法上磕磕绊绊，我找不到以前的感觉。我在心里缓缓叹一口气，轻轻伏在古筝上，不再弹秦，只是用贴片轻拨琴弦，听着两者相撞发出的磁性声响。怎么就弹不好呢。我有些烦躁地胡乱拨弦，琴声小声地喊叫，似是在责怪我的烦闷。
目光流转，忽地，那一抹绛紫坠入了我的视线。我心中一惊，这抹绛紫，恍如昨日。
那天第一次去琴行，拘谨又期待地牵着妈妈的手。在各种乐器中挑选时，一转身，看见那张绛紫色的古筝。古朴，典雅，只一眼就喜欢上了，不是鲜艳夺目的朱红，不是浅普通的紫，而是空灵，悠远，一种“独坐幽篁里，弹琴复长啸”的气概。小程老师为我戴上指甲贴片，握住我的手弹起一个音。音律伴随着那抹绛紫，荡进了心里最温柔的地方。
当时便决定，学习古筝。后来上课，一直用着这张绛紫色的琴。
回过神来，再看这张琴——漆花笼绕，却给我炽热的力量感。怎可忘了初心？我坐直身体，重新调整呼吸。抬手，从第一个音符开始。遇到卡顿便反复练习。每个起手落下之处，都能看到绛紫色给我的激励。雕刻的凤凰直上云霄，精致的花枝凌霜傲雪，气势磅礴。
虽还有些许不顺畅，却终究找到了感觉。一曲共悠扬，我醉心于空灵之间，沉醉于音韵处。
一曲既毕，不觉梅袖已沾花。
房门轻响，小程老师探头进来：“还在练啊？”她睬着眼笑。我问了几个指法，她耐心地为我讲解。”早点回家啊，别太晚了，到家给我发信息。”好听的声音落在我心里，梦想的种子生根，发芽。
把那一抹绛紫熔成火焰，融入我炽热的青春。
篇十二：把什么写在青春里作文600
挑战无处不在，特别是在充满激情和斗志的青春里，俗话说：“无奋斗，不青春。”奋斗的过程就是迎接挑战，最后想方设法破解、战胜挑战的过程这在一位15岁即将面对中考的中学生的生活里再不过寻常了。
曾经的三年数学从没下过105，大部分都在115以上，所以这一学科给了我充足的自信，带我一路披荆斩棘，取得过好几次漂亮的成绩。然而初四开始，我在数学学习上出了一些问题，卷子经常做不光，23题和15题总有那么一小块绊脚石阻碍着我找到正确答案，成绩也深受其影响，落千丈。于是我就从这源头抓起，想要在剩余百日里掀起一次大风浪，下定决心，便在网上选购了一本“尖子生”。
到了之后迫不及待打开来做，前一题还算顺利，十分钟就能解出来，但第二题到了真正考验一名学生综合素养的时候了。读了十几遍题愣是没思路，图形中所给的己知线段都联系不到块，我心中暗自想到这应该是个不小的挑战，尝试添了十几条辅助线，四五种做法都没起到效果。不知不觉过去了已然有一个半小时，手心布满了汗珠，思维相当混乱，找不到任何头绪。
突然，一个想法涌上心头，通过延长中线构造全等从而达到转移线段的目的，再用垂线构造一个直角三角形，通过勾股定理得到答案，经过我的几番验证，得到了这种做法的合理性。这道题虽然只有一问，但足足写了一整页，往往像近种复杂的问题，答案都很离谙，这道也不例外，得到答案后我还迟还怀疑，翻开答案，答穿是正确的！瞬时间就有种强烈的成就感涌上头，又翻阅了一遍答案上的做法，步骤有足足一页半，而且难以理解，再看自己的做法，不仅理解起来客易而且步骤并不复杂，这是最大的一个成就。
这道题是个不小的挑战，没有完不成的挑战，只有人内心的怯懦阻止人们向前探索，不要恐惧，努力向前，在把挑战写在青春里！
篇十三：把什么写在青春里作文600
拉开窗帘，清风拂过脸颊，目光投射到未解出的数学题上，那道题似乎在嘲讽我，笔懒散的躺在试卷上，我不肯再多写一个字，也不肯再去思考题目。
这次月考，又没考好。
失意和彷徨充斥着我近几天的学习生活，毫不留情地占据我的身心，就像阳光无法穿透迷雾。今天的作业，比往常更为繁重。凌乱的稿纸、复杂的几何试题、繁多的政治笔记，都是我这几天夜晚的常客。疫情的逆袭，期中考试即将到来，令人喘不过气。我抬起头，想看看夜幕中皎洁的圆月，可一朵阴云好似故意遮蔽那银盘。
我该怎么办？内心中一个声音在发问。白日里望不到边际的跑道，父母的唠叨，老师恨铁不成钢的眼神，同学之间激烈的竞争……这个时期的我们不敢有一点儿懈怠。
我低下头，眼角余光看到桌子上的橘子，在灯光的映照下晶莹剔透。我知道，这是奶奶为我准备的，她总会默默地将水果放在桌子上，生怕打扰我学习。我突然想起数学老师批改作业疲惫的身影，物理老师的谆谆教诲，母亲精心准备的营养早餐，同学们下课积极讨论难题，互相鼓励的样子……一股暖流从心中流遍全身。他们在为我们的成长保驾护航，他们都没有懈气，我怎么能先懈气呢？
一次失败不足以代表一切，只要相信自己，那些解不出的难题、失利的考试、他人的冷嘲热讽，都会变成成长路上的助力器，助我抵达成功的彼岸。普希金曾说：“忧郁的日子里需要镇静。”在这忧郁的时候，只要不骄不躁，相信自己，我们必定会从容成长！
这时，那朵阴云慢慢散去，皎洁的月光洒落在桌子上，我拿起笔，为这美好的青春和未来奋战……
篇十四：把什么写在青春里作文600
翻开一本纸页微微泛黄的书，坐在铺满阳光的木椅上，一阵轻风吹过，似乎空气中都泛着墨香。
——题记
与你相识于稚童时期，我家并不是书香世家，恐是受了母亲的熏陶，那五六岁的年纪，刚刚认识几个字的我就抱着一本儿童图书，自读自乐。那时候，书读累了，就将头枕在书上，浅浅地睡着。睡梦中似乎梦见了公主与王子愉快地生活在一起了吧，嘴角竟扬起一丝弧度，慵懒地睁开惺忪的睡眼，想了想做的美梦，不禁莞尔。那一年，小小的我，觉得读书滋味长，那些故事情节在我心头怎么也无法抹去。
渐渐地，我长大了，我还是那个我，那个爱坐在椅子上看书的我。我不再看那些童话了，我看小孩子之间纯真可爱的友谊故事，还总觉得故事中的人物和自己很像，我不再读累了就仰头大睡，而是在脑海里编撰着自己的故事，想起那些趣事，就自己在一边傻笑。故事编完了，站起身来，和那一年小小的我一样，觉得读书真好。
终于有一天，我告诉自己我十岁了。那一年的我读了好多有趣的书，徜徉于书海中，得到了精神的满足。那一年我还知道许多名人名言，在书中行走，认为“书籍是人类进步的阶梯”是最适合我的座右铭。那一年我的语文成绩也突飞猛进，尤其是作文，经常得到老师的表扬，自信的种子一次次在我心里生根发芽，慢慢壮大，我忽然觉得，没有什么难题会吓倒自己，只要自己肯努力，肯坚持。所以，那时候的我对于书籍，怀有的不仅仅是喜爱，还有感激。
后来，读辛弃疾的词“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声”，读出了他愿为国抛头颅、洒热血的豪情；读陆游的诗“僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台”，读出了他垂垂老矣，还心系沙场的爱国之心；读柳永的词“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”，读出了他这一生无尽的风流；读李白的诗“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月”，读出了他的豪情他的洒脱，也读出了他的嗜酒成性；读杜甫的诗“烽火连三月，家书抵万金”，读出了他对家园的牵挂，对“国破山河在”的无尽叹惜。那一首首诗词，让我读出了一份份的悲欢与情怀。
我还是那个我，从那个小小的我，到如今的我，在我心中，读书滋味长这话是永不变的。
正当年少青春，我与诗书度青春，不负诗书年华。
篇十五：把什么写在青春里作文600
什么是青春？是勇往直前，无所畏惧的胆量？是敢于突破自我的决心？是那无怨无悔的一腔热血？还是那一生中最绚丽的时刻？
什么是挑战？是一次次突破极限？是一次次探索创新？是明知难以实现的一意孤行还是前进时的重重险阻？
在我刚进入初中时，就听到人们说要把挑战写在青春里，这是什么意思？是挑战自己这仅有一次的青春？还是让青春充满无限挑战？
英语校本课，老师通知可自愿报名上台唱歌，这对那是害羞青涩的我来说谈何容易？当着所有人的面上台，况且还是英语，当听到这个消息时我的内心闪过千万个不愿意。可一边是老师同学的鼓励与期待，一边是自己那笨拙的口语，怎么办？我心中的思绪万千，同时周围人的话语像针一样传入我的耳中，刻进了我的心里：快啊，就挑战一下，不然到时后悔就晚了……不过是勇敢一下，没什么啊……
是啊！不过就当学了一项技能，晚了之后就可能后悔啦！我怀揣那忐忑的心报了名，那拗口生硬的英语令人头疼，但又何尝不是挑战呢？成功了，收获掌声与赞扬；失败了，收获经验与教训。
在这个绚丽的“花季”机会屈指可数，为何不勇敢一点，牢牢抓住。机会又不是数不胜数，失败了不气馁，为何不在此前进？上台的结果最终以流利的口语而结束，而挑战却才刚刚开始。语音语调，感情断句，挑战一个个来到我的面前。但青春是什么？是我们一生中充满活力与动力的时刻，是我们一生中拥有无限可能，绚烂无比的时刻。
那就让青春中写满挑战吧！挑战一个个不可能，一个个机遇，一个个技能。青春无悔，去挑战吧！花有重开日，人无再少年，哪怕失败，也总会有收获，挑战一个个更高更远的台阶。青春，是奋发向上；青春，是勇往直前；青春，也是充满阳光和挑战的。
去挑战吧！挑战自我，挑战未来，挑战青春。把挑战写满青春，让青春充满无限挑战，无限可能！
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