我是一名有着不足五年教龄的“菜鸟”教师，对于如何提升学生对语文学科的兴趣、如何做到高效课堂、通过哪些方式能让课堂教学内容厚实而不乏味等问题，如“袅袅炊烟”一直萦绕在心间，挥散不去。Ma3倾述作文网

直到拜读了徐杰老师的书——《精致语文听徐杰老师评课》后，心中的迷惑才渐渐被解开，有种“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”之感。Ma3倾述作文网

这本书非常实用，里面有很多易于操作的技巧和方法，书中的很多“法宝”让我茅塞顿开。比如，之前我觉得重点知识的记忆和讲解最好是通过一问一答的形式来解决，其实际效果是学生掌握的效果不尽如人意，我也在思考这种方式是否是合适的，如果不合适，那有何更好的方法能让学生主动高效的学习呢？当读到徐老师说到“变串讲为课中活动”时，我一下子被吸引住了，读完后，我明白了重点知识的记忆和讲解，不一定非得一问一答，还可以组织学生来竞赛，及时捕捉学生的思维火花，让学生变成真正的学习主人。Ma3倾述作文网

书中还说到：“文本的内在逻辑和课堂设计的逻辑不一定要一致，需要老师打散文本重新去构建去设计”这让我明白了，在以后的备课中更要有意识地关注文本的内在逻辑，上课也要有意识地规避串讲课文，尽量做到如徐老师说的“随文讲，在读中讲，在生活中讲。”Ma3倾述作文网

除此之外，就是“丰富的课堂活动是判定一堂好课的关键指标”在课堂活动设计上要遵循低开高走的策略，关注活动与活动之间的层次性、逻辑性，同时要增强探究活动的思维含量，具体来说就是活动角度多、层次多、形式多。Ma3倾述作文网

此书让我受益匪浅的地方甚多，我想若要真正地解决我心中的疑惑，除了认真读书，用心思考外，更重要的是在一个个具体的语言实践活动中去探究成长。Ma3倾述作文网