篇一：我的数学老师350字
我们的数学老师，她的头发又短又齐，是棕色的，她有一双水汪汪的大眼睛，有一个樱桃小嘴，最重要的是袁老师非常搞笑，心情好时，常常会微微一笑，心情不好时会紧皱眉头。
袁老师和小孩一样活力四射，但讲起课来却十分生动，有一次袁老师要教我们”相遇问题”，可黑板上写的却是”相撞问题”，同学们都笑了起来，纷纷向袁老师指出问题，袁老师却说：“没有错，就是相撞问题。”说完，拉起一位同学，他们两人站在两端，一起向中间走去，最后两人相遇在中间，袁老师说：“现在我们相撞了。”说完同学们哈哈大笑。同时，学到了一种解题思维。
袁老师还有一双勤劳的手，每一天，我都会看见袁老师拿着扫把扫地，在我们班扫呀，扫呀，拿着抹布擦呀，擦呀，直到我们教室一尘不染，她才肯停下来，我们的袁老师就是这么勤劳。
袁老师，您为了我们是如此操劳，您就像一盏灯，为我们照亮前途，袁老师，辛苦了！
篇二：我的数学老师350字
美丽、善良、严格的太老师是我的数学老师，我非常喜欢她。
太老师长得可漂亮了。她的皮肤白白的，眼睛大大的，睫毛长长的。齐肩的头发有时散着，有时会扎起来，不管怎样都好看。她的脸上一直洋溢着笑容，这笑容就像她的姓“太”一样，充满了阳光。太老师很年轻，穿裙子的时候尤其像一位美丽的公主。
太老师非常的善良。她对我们班的每一个同学都非常好。记得有一段时间上数学课，我的注意力总是不能集中。太老师就耐心地跟我谈话，分析原因，帮助我克服了困难。太老师不断地鼓励我、表扬我，我学习数学的积极性也越来越高，变得也越来越自信。
太老师也很严格。太老师上课生动有趣，但她也会严格要求每一位同学认真听课、认真做练习。她批改我们作业的时候总是那么一丝不苟，每次都及时地帮我们找出错题，解决难题。因此，我们班的数学成绩也很好。
这就是我们大家都非常喜爱的太老师。
篇三：我的数学老师350字
杨老师是我们的数学老师，她上课不仅幽默而且妙语连珠。她是我小学生活中让我最难忘的老师。在同学眼里，老师都是“蜡烛”，可杨老师却不情愿做“蜡烛”，她说自己是“电灯泡”。
那个转学的同学在教师节时，她寄了一封信给我们杨老师，杨老师非常感动，还把她的快乐同我们一起分享。信中，那位同学把杨老师比作蜡烛，因为她燃烧了自己照亮了我们，不正像蜡烛一样无私奉献吗？可杨老师却“不开心”了，她说她没有那同学说的那么“伟大”，并且不是蜡烛，是电灯泡。
后来我才知道，杨老师之所以是“电灯泡”，是因为杨老师把她所学到的知识都教授于我们，可她也在不断学习着新的知识，就像电灯泡没有了电还可以充电，永不熄灭。
是啊，杨老师，您那么无私奉献怎么会不能培养出优秀的学生？您的高尚品质，无不让我深深铭记于心！谢谢您，我无论怎样都不会忘记您说过的话——“我不是‘蜡烛’，是‘电灯泡’”。
篇四：我的数学老师350字
我的数字老师是一个说话像竹筒倒豆子噼哩啪啦，走路十分快的老师。
我的老师骂人不带驻字，有一天我们在上数学课，有几个同学在说要，没有听课，张老师瞪了几眼，他们都不知道，老师便说”魏征，你自己一身猴毛，老说别人是妖精。”
老师的幽默
每天上课时，总有几个同学无精打采的听济，老师就搞了一个突然丧击就是讲一个笑话，为了让我们转移注意力，老师常说：“笑一笑十年少。”
老师的严厉
每当老师改作业时，老师总是很生气，因为我们作业完成的不好，老师就会一个星期都不给我们笑脸，
老师说活速度快，有一次，张艺潇有一点走思，老师便说：”张艺潇”没反应，老师又叫了一声，还没仅应，他的同桌说，张艺潇，张老师叫你呢！老师走了过来，张艺潇马上站起来说“
“张老师，您叫我有什么事？”张老师说：“我叫了你几遍了啊？”张艺潇差一点被‘吓得尿了裤子。
这就是我的数学老师一一张老师。
篇五：我的数学老师350字
我的数学老师戴着一副大眼镜，扎着一条马尾辫。她那炯炯有神的眼睛总是注视着我们，但她上课幽默风趣，常常逗得我们哈哈大笑。
有一次上数学课的时候，正好是一个下雨天，老师在台上讲得津津有味，有的同学却在下面窃窃私语。突然，老师用洪亮的嗓音对一个同学说：“5乘5等于几？”同学说：“嗯……嗯……”数学老师露出了胜利的微笑，边摇晃身子边幽默地说：“我看你是在数窗外雨点儿的总数吧！”原来那位同学没有好好听课，而是在朝窗外发呆。大家都笑得直不起腰来。有的还笑出了眼泪。
还有一次是上午第一节课，大家都一副精神不佳的样子，老师幽默地说：“你们下课像条龙，上课像条虫，下课玩得汗流浃背，上课就一副萎靡不振的样子。”大家一听，都笑得流眼泪了。被这么一说，大家都认真听了起来。
这就是数学老师制胜的法宝，她很幽默，我们都很喜欢她。
篇六：我的数学老师350字
四年级了，我们又换了一位新的数学老师。
他姓王，是男老师。这位老师理着西瓜头，还拥有一双“千里眼”。不论哪位同学做了一个多么小的小动作，都会被王老师看得清清楚楚。王老师有“强迫症”，他要求我们书写工整，还要每一处直线都要用尺子画。因为字迹不工整，很多同学的作业“退”了回去。不仅如此，王老师还要求我们列式的横线要用尺子画，不能倾斜一点点，等号要用尺子画，间隔五毫米……这样的要求对我们这些平时爱偷懒的学生来说，可真是“治愈”了我们的坏毛病。上课时，王老师的“千里眼”就派上了用场，一位同学玩尺子，同学没发现呢，王老师就已经“蹭蹭蹭”走到这位玩尺子的同学面前，于是一把尺子立刻从空中坠落在桌面上。
虽然王老师很严格，还被我们戏称“强迫症”，但是正所谓“严师出高徒”啊，他这样做实际上是爱我们的变现。快看，同学们的作业本上的自己工整了许多了。
篇七：我的数学老师350字
我们的数学老师是袁老师，脸圆圆的，全身还胖胖的，大大的眼睛加上一副黑色的小眼镜，真是精神极了，这无论让谁见了都会觉得这老师一定有学问！
袁老师非常温柔，而且和蔼可亲。当我来到学校，老师在讲作业时，我的作业有一题写错了，老师没有批评我，而温柔的对我说：“这一次没全对，下次加油就可以了，说不定你下次就全对了呢！”我听完之后，心里突然暖暖的，顿时放松多了。
袁老师虽然温柔，但是有时还很严厉。袁老师一生气，那声音就像老虎的吼叫声一样，惊天动地，全班都害怕极了！没有一个人敢发出一点声音。
一次，袁老师在上面讲课时，不知道是谁一直在下面小声的说话，老师听见之后就生气了，老师瞬间变成了一只凶猛的“老虎”把我们都给吓坏了，中午的作业也好多，真是写都写不完啊！不过老师这样都是对我们好！
因为老师的细心教导，每次我的作业几乎都是一百分，谢谢您！袁老师！
篇八：我的数学老师350字
我的数学老师姓陈，是一个脾气暴躁，又恨关心我们学习的人。她所教的每一届学生都很优秀。
我的数学老师非常严格，她要求我们考试的时候计算题不能做错，做过的题目也不能错，会做的也不能错……她还有一句话是对我们常说的：“今日事今日毕。”我们收到这句话的影响，下课了就坐到教室里做题，放学了继续留下来做题。她不管是炎热的夏季，还是寒冷的冬季都是最晚回家而一位教师。我们都非常崇拜她。
不过，她有时也不是那么严格的，有时会讲些笑话给我们听，把我们逗得哈哈大笑。
我的数学老师非常辛苦，有些实践活动，她为了让我们理解的更清楚，还特意帮我们做了一些材料。她给我们做的材料我们用完了都舍不得丢掉，因为我们认为这是老师的心血。几十年如一日的奋战在教书育人的岗位上，她的头发白了一根又一根。
我的数学老师不仅教我们怎么学好数学，她更像一盏明灯，指引我正确的方向。
篇九：我的数学老师350字
我的数学老师，平凡，亦不平凡。
高高的个子，身材中等，但是她的腰不好。她腰不好，为什么依旧站在讲台上？是因为她的坚持。
老师的身体状况，她自己很少在意。也许，老师的腰开始不好时，曾想过在家修养。但那和失去梦想有什么区别？所以数学老师还是选择了我们。
她每天上课时，弯着腰，双手扶着课桌，艰难地在三尺讲台上讲课。一副黑色宽边眼镜，遮住了她那苍茫而又痛苦的脸，有时候看她憔悴的模样，我们都很心疼！
她这样已经坚持很多年。她也总是用笑脸掩盖了辛苦，用希望代替了痛苦。后来，我们知道她是腰间盘突出，我想，落下这样的病，可能跟她没日没夜的工作有关吧。
有时，她生气，是因为我们写错了一道题；她开心，是因为我们掌握了一种新的题型；她记性不好，是因为需要记忆的东西太多太多。光是这些，就能让她无敌优秀了。
她，就是我们的黄艳玲老师，感谢成长路上有她陪伴，谢谢黄老师！
篇十：我的数学老师350字
我们班这学期来了一位新的数学老师，看上去非常的和蔼可亲。她的教学经验非常多，对很多事情都很了解，方法与思路都想的很全面。我本以为她见多了世面就会对一些小事置之不理，没想到我错了。
一天，班上异常的吵，刚好是一节数学课。老师走进教室，开始讲课，班上依然很吵。老师不高兴了，说道：“需不需要我给你们上一节思品课？“老师丝毫没有用愤怒的语气，反倒是脸上带着点笑意的说道。这句话听起来没有一丝威慑力，却让闹腾的班级立刻静了下来。
“孩子们，做事要讲道理，守规矩，没有规矩不成方圆听说过没有？”老师用温和的语气说道。“我讲得难道没有道理？”面对老师的“逼问”，同学们纷纷摇头，并齐说有道理。老师这下不再用“灵魂拷问”了，放下架子，继续和我们一起边汲取知识边互动了。
我很佩服讲道理，不乱生气的老师了，尤其是樊老师，让我感到真正的好老师就在我的身边。
篇十一：我的数学老师350字
我的数学老师，她比较喜欢爱美，因为数学老师，她每天都穿裙子，而且数学老师，他每天都穿高跟鞋，都不觉得累，而且课又讲的细节，而且还会给我们讲一些笑话，让我们开心开心，好让我们爱上数学。
我一般上数学课不爱举手，因为我怕自己的答案不对，被老师批评，但是老师从来没有回答错了，没有批评过人，但是我还是害怕，有一次别的老师来听我们班的课，别的老师都说我们数学老师讲的有意思，而且很多学生举手，数学老师非常高兴。
数学老师每一节课都会用心的讲，每当我们有题不会，老师都会派一名学生教我们，这样的老师，他很关心我们的学习，并且还关心我们，这样的老师是不是非常的好，但对我来说，老师每次上课都看着我，真搞不懂啊，为什么一直盯着我呢？
我觉得应该是老师在观察我有没有认真学习吧？但我会认真学习的，但我也希望老师以后多和我接触。
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