最近陈老师要求我们看她公众号里同学们的文章，以及她的点评。看文章是件有趣的事，可以知道很多关于写作的知识，所以我很喜欢看公众号上的文章。
可就在今天，我同往常一样打开陈老师的公众号，却发现同学们在经历了十岁成长礼以后，不光变得懂事了，写作水平也不高了不少。
看到同学们的文章，又仔细阅读了陈老师的评语，我才发现现在我与同学们的差距。
写作就像一场激烈的长跑比赛，全班同学都想拿到第一，于是都纷纷努力的跑着。这其中有的同学跑得很快，像一阵风似的。还有的同学缺少经验，只能在后面紧赶慢赶。
我们班就组织了一场这样的“长跑比赛”，从一年级开始，这场长跑就一直进行着。开始同学们的经验不太丰富，例如小时候的我，得靠家长的帮助才能写出一篇不错的文章，并且还是由陈老师亲自命题，只有很少一部分加入了我的想象力。
而等我们慢慢长大，比赛也逐渐变得激烈。原先组成一个梯队的同学们，现在分为了几支不同的队伍。同学们都开始尝试自己写作，记下生活中发生的事。陈老师也开始教我们日记的格式，为我们后面的作文打下了基础。
在前几次的竞争当中，我的成绩排到了前几名，位置还算不错。我觉得十分自豪，因为妈妈和陈老师都教会了我许多知识，我把它们灵活的运用到了作文当中。
可到了四年级，我才发现有同学已经比我运用的更灵活了。还是一样的周记，在上周的周记中，我写的题目为欢天喜地的国庆节，有一部分内容是我查过资料后，才知道并且了解的。
当我把这篇周记兴致勃勃的交到陈老师手里时，再次拿到作业本后，却发现只有“一颗星”和“一面红旗”。
在我们班的规定当中，“两颗星”加“一面红旗”表示你的文章十分优秀，而“一颗星”和“一面红旗”，表示你的作文已经达到了初级的水平。
难道我只有勉强及格的水平吗？我把这件事告诉奶奶，奶奶也不紧不慢的回答我：“这篇文章重点不突出。你的题目是欢天喜地的国庆节，而你只是把资料里的内容抄了上去，加入了自己平时的感受。你应该描写一下周围的环境，比如说我们现在看到的红旗。”
我连忙朝路的两边望去，鲜红的国旗挂在路灯上，随着风飘荡。我不禁想到了我们的国歌，心里充满了自豪之情。等等，这不就可以收入到我的那篇文章中去吗？
在发现这句话很合适后，奶奶又告诉我：“我觉得你可以在国庆当天，重新写一篇优秀的作文。”我想都没想就答应了奶奶的要求，循序渐进才是写作文的意义嘛！
这学期我的写作水平有些落后，但我不能着急，要慢慢的恢复到以前的水平。并且要联系现实生活，不能带一些口语化的词汇，要想做到这些恐怕有些难，但我会一直坚持下去的！
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